أطفالنا والعناد

موضوع: أطفالنا والعناد الأحد يوليو 17, 2011 7:20 am

أطفالنا والعناد

العناد
ظاهرة معروفة في سلوك بعض الأطفال،فالطفل قد يرفض مايؤمر به أويصرعلى تصرف
بعينه لا يتراجع عنه حتى في حالة الإكراه،وهومن اضطرابات السلوك الشائعة
التي تؤرق كل أم،وقديحدث لمدة وجيزة أو يستمر مع الطفل حتى يكبر.

وكثيراًما
يكون للآباء والأمهات دوركبير في تأصيل العناد لدى الأطفال كما يقول علماء
التربية،فالطفل يولد ولا يعرف شيئا عن السلوك العنيد،ولكن تعامل الأم معه
قد يؤصل بداخله هذه الصفة،فهي تتصور أن من التربية عدم تحقيق كل طلباته،في
حين أنه يصرعليها، فتقابل إصراره بإصرارعلى العكس لتساهم دون أن تدري في
إكساب الطفل هذه الصفة التي يتربى وينشأ عليها.

أشكال وأسباب

والعنادعندالأطفال يتخذ أشكالاً كثيرة..

فهناك
عناد التصميم والإرادة .. وهو ما يجب أن يشجع ويدعم من قبل الأب والأم
لأنه نوع من التصميم والتحدي،فقد نرى الطفل يصرعلى تكرارمحاولة إصلاح لعبته
مثلاً،وإذا فشل يظل مصراًعلى تكرارالمحاولة.

وهناك العناد المفتقد للوعي.. ويكون بتصميم الطفل على العناد دون معرفة مصلحته أو النظر إلى نتائج عناده.

أما العناد مع النفس.. فمن خلاله نرى الطفل يعاند نفسه ويعذبها،كأن يحرم نفسه من شيء يريده لمجرد العنادأولمضايقة أمه.

وقبل
الحديث عن كيفية التعامل مع الطفل العنيد،وقدرة الآباء والأمهات على تهذيب
هذا السلوك لديه،يجب أولاً أن نتعرف على الأسباب التي تقود الطفل إلى
العناد،وهي كثيرة منها ما هو سلبي يتحمل الأبوان تبعتها بصفة رئيسية ومنها
ما هو إيجابي.

• فالأوامر القهرية التي تصدر من الكبار دون سبب
مقنع،والمعاملة الجافة من جانب الآباء،وحالة اليأس والإحباط التي يسببها
الوالدان للطفل تقوده حتما إلى العناد.

• أيضا التشبه بالكبار من
أهم أسباب عناد الأطفال.. فقد يلجأ الطفل أحيانا إلى الإصرارعلى رأيه
متشبها بأبيه أو أمه،وهوما يجب أن يحذر منه الآباء،سواء في تعاملاتهم مع
الطفل أوفي التعامل مع بعضهما البعض أو في التعامل مع الغير أمامه.

• كذلك فإن الاستجابة لمطالب الطفل العنيد تقوي سلوك العناد عنده لذا يجب
التعامل معه بحكمة حتى لا يقوى هذا الشعورعنده ويجده وسيلة لتحقيق مطالبه
ورغباته.

• أما الأسباب الإيجابية التي تدعم العناد لدى
الطفل،والتي يجب أن يستغلها الأب والأم لتنمية مواهبه وإبداعاته فتنحصر في
الرغبة على تأكيد ذاته،وهي مرحلة من مراحل النمو التي تساعد الطفل على
الاستقرار واكتشاف نفسه وقدرته على التأثير.

التوازن.. كلمة السر

ولاشك
أن معاملة الطفل العنيد ليست بالأمرالسهل فهي تتطلب الحكمة والصبر،وعدم
اليأس أوالاستسلام للأمرالواقع،وعلى كل أب وأم أن يفهما أن معالجة الأمر
يجب أن تبدأ منذ الصغر بتشجيع الطفل على المشاركة الجماعية وتنمية
مواهبه؛حتى لاتكبرمعه صفة العناد ويصعب معها العلاج والتقويم
النفسي؛وليعرفا أن التوازن في كل شيء أمرهام لأنه جوهر الحياة والأسلوب
الأمثل الذي يساعد على تنشئة جيلاً سوياً خالي من العيوب والسلبيات.

والخطوات التالية تساعد في التعامل مع الطفل العنيد وتحقيق شيء من هذا التوازن:

1- البعد عن إرغام الطفل على الطاعة العمياء واللجوء إلى المعاملة اللينة.

2- انشغال الطفل بشيء آخر والتمويه عليه إذا كان صغيراً،ومناقشته والتفاهم معه إذا كان كبيراً.

3-
الحوار الدافئ المقنع غير المؤجل من أنجح الأساليب عند ظهور موقف
العناد،حيث إن إرجاء الحوار إلى وقت لاحق يشعرالطفل أنه قد ربح المعركة دون
وجه حق.

4- العقاب عند وقوع العناد مباشرة،بشرط معرفة نوع العقاب
الذي يجدي مع هذا الطفل بالذات لأن نوع العقاب يختلف في تأثيره من طفل إلى
آخر، فالعقاب بالحرمان أوعدم الخروج أو عدم ممارسة أشياء محببة قد تعطي
ثماراًعند طفل ولا تجدي مع طفل آخر،ولكن احذري استخدام الضرب والشتائم
فإنها لن تجدي لأنها قد تشعره بالمهانة والإنكسار.

5- عدم تدليل الطفل،فيجب أن يتمتع الوالدان بالوسطية والتوازن في الاستجابة لطلباته.

6-
عدم وصفه بالعناد على مسمع منه أو مقارنته بآخرين مثل قولك(إنهم
ليسواعنيدين مثلك)،وعدم لومه أونقده أوجرح مشاعره أمام الآخرين لأنه
يولدعنده شعوربالاستياء والضيق مما يثمر صفة العناد.

7- امتدحي طفلك
عندما يظهر بادرة حسنة في أي تصرف،وشجعيه باستمرارعلى تنمية المواهب
وإعطائه حافزاً في حالة نجاحه وتطوره، فإن الحافزوالتشجيع من أهم أدوات
النجاح التي تجعل الطفل يتخلى عن عناده.

وفي النهاية علينا أن نعرف أن طاقة الحب طاقة شفائية،ولها ذبذبة عالية تجلب الخيروتقوم النفس،وتجعل ماهوصعباً سهلاً..

فلننشربالحب والسلام ما نريده حتى يتم إصلاح النفس وتهدئتها وتحويل الطاقة السلبية إلى طاقة إيجابية جاذبة للنوروالخير.

فإذا
احتوينا أبناءنا بالحب عالجناهم وساعدناهم على التخلص من العناد،وبالتفاهم
يعرفون أن العناد طريق يبعدهم عن النجاح،وأن التعاون والثقة بالنفس طريق
التميز الذي يجذب الآخرين إليهم.