اسئلة انتل

أسئلة وأفكار لامتحــان إنتل

س1: ماذا يعني معامل الارتباط في التدرج المرئي صفر : 0
1. لا يوجد تشابه ولا يوجد تعارض 2. لا يمكن تحديد العلاقة 3. مفرده واحده مرتبطة

س2: يستطيع الطالب تحديد اطر المشكلة فان الطالب يكون ضمن بلوم
في مرحله التحليل , التركيب , التطبيق ، استيعاب

س3: يرسم الطالب جداول ومخططات يكون في مرحله .....
الجواب: تحليل , ترتيب , تطبيق

س4: الوصول إلى التعميمات تعني
الجواب: استقراء , استنتاج , استنباط الخ...........

س5: صل بخط بين كل من
بالانجليزية
التدريج المرئي visual ranking
إدراك السبب seeing reason
تقديم الدليل showing evidence
أدوات التفكير thinking tools

س6: عندما يستطيع الطالب يدرك الأمر فان الطالب في مرحله
المعرفة, الفهم والاستيعاب , تطبيق
س7: واحده من التالية ليست من أساليب تفريد التعليم
1. المشروع 2. الحقائب التعليمية 3. الإشراف السمعي 4. الفيديو التفاعلي


س8: الموقع الالكتروني للتدريج المرئي
www.intel.com/education/ visualranking
س9: خطوات حل المشكلة
1. تحديد المشكلة
2. جمع البيانات
3. وضع الفرضيات.
4. اختبار الفرضيات .
5. الحصول على النتائج
6. تعميم النتائج.

س10: الموقع الالكتروني للبرنامج المتقدم للتعلم التعاوني عبر الشبكة:
http://jo.intel-lehren.de
س12: توصيل بين القائمتين.
ملفي التعليمي هو المكان الذي تزوره من أجل الإلهام والأفكار
ملفي ألتعلمي قم بزيارة هذا المكان من أجل اختيار مسار التعلم والعمل فيه
ملفي التعاوني هو مجموعة من الوسائل التعاونية التي تعين المعلمين على التعلم سويّة ومساعدة بعضهم بعضاً
أدواتي هي مجموعة من البرمجيات وأدوات الشبكة التي تساعدك على تطوير موادّ دراسية ومفاهيم جديدة.
ملفي وهو مكان حفظ القائمة المفضلة، والوصول إلى الأسئلة كثيرة التكرار والدعم عبر الشبكة.


س13: خطوات أيه برمجيه
تحليل , تصميم , تنفيذ , تقويم



س14: من خصائص التعلم الالكتروني كذا.... ماعدا
• يوفر بيئة تعلم تفاعلية قائمة على المتعة في التعلم وعلى مجهود المتعلم في البحث والاستقصاء والتعاون.
• يمتاز بالمرونة في الزمان والمكان وبتوفير أمور السلامة للمتعلم.
• يشجع على التعلم المستمر مدى الحياة بتكلفه اقل.
• سهولة تحديث المادة التعليمية الالكترونية على الشبكة العالمية.
• يسير فيه المتعلم وفق إمكاناته وقدراته الذاتية.
س15: من أهداف التعلم الالكتروني ماعدا
• إيجاد بيئة تعليمية تفاعليه بين عناصر النظام التعليمي من خلال وسائط الكترونية
• إكساب المعلمين والطلاب مهارات ضرورية ولازمه للتعامل مع استخدام التكنولوجيا.
• تطوير الأدوار التي يقوم بها كل من الإدارة والمعلم والمتعلم.
• تقديم استراتجيات تعليمية تناسب الفئات العمرية كافة وتراعي الفروق الفردية
س16: يهدف برنامج إنتل® للتعليم المتقدّم عبر الإنترنت إلى تنمية المعلم
مهنياً ودعم المعلمين المبدعين من ذوي المهارات العالية، وتمكينهم من تحقيق
الفائدة القصوى من توظيف تكنولوجيا الاتصالات في التعليم الموجه نحو
مهارات القرن الحادي والعشرين
س17:التقويم التكويني يستخدم المعلومات التي يتم جمعها في تزويد المعلم والمتعلم بالتغذية الراجعة التي تسهم في تحسين أداء المعلم.
• س18: إنتل® للتعليم البرنامج المتقدم للتعلم التعاوني عبر الشبكة ذلك
النوع من التعلم القائم على استخدام الشبكة ألعنكبوتيه يتيح للمتعلمين
التعلم دون مغادرة أماكن عملهم.
س19: واحدة من التقويمات التالية لانتصف مع الفترة الزمنية
1. الختامي 2. البنائي 3. المسحي 4. تقويم الأداء
س20 :عند تقيم المشاريع رتب حسب الأهمية :
المحتوى، التنظيم ، التكنولوجيا ، تناسق الألوان
س21: أيهما اعم الاسترتيجية أم الطريقة في التدريس؟
الجواب : الإستراتجية .
س22: الاستنتاج يقوم على توكيد المفاهيم المعرفية وتنميتها والتدرب على استخدامها في مواقف تعليمية تعلميه جديدة .
س23: واحده من التالية من أغراض التقويم:
1. مثير للدافعية
2. يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله
3. يساعد في تقييم الطالب لنفسه
4. يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم.
5. توجيه العملية التعليمية .
س 24: أي من التالية لا تتطلب مهارات عقلية عليا.
1. التنبوء 2. الاستبصار 3. المعرفة 4...........
س25: العالم الذي قسم مستويات التفكير إلى ( معرفه ، استيعاب ،تطبيق ، تحليل ،بناء ،تقويم ) هو
1. بلوم 2. مارزانو 3. وكاليك. 4.كوستا
س26:في المشاريع درجه إتقان التعلم مرتبط بالوقت
1.خطا 2. صح
س27: الخطوة الثالثة من إعداد البرمجية
1. التجريب 2. التطبيق 3. التنفيذ 4. التطوير
س28: خطوات إعداد الحقيبة مرتبة :
تحليل ، تركيب، تنفيذ، تقويم ، تطوير
س29: انسب استراتيجيات التقويم للتعلم بطريقة المشروع.
1.الورقة والقلم 2.السجل القصصي 3. المعتمد على أداء 4.تقويم انطباعي
س30: مايجب مراعاته عند تصميم خطة التعلم المبني على المشروع .
1. المعلم يحدد المعلم ما ينبغي إنتاجه 2. ان يحدد رؤساء المجموعات ...
3. ان يقرر كل طالب بمفرده ما ينتج 4. ان يحدد عدد المتعلمون ....
س31: واحده من التالية ليست من مستويات كوستا.
أنماط العمليات العقلية أل 16 عند كوستا وكاليك عند مواجهة مشكلة تمثل
تحديا والتي تتطلب تفسير الاستراتيجي والاستبصار والمثابرة والإبداع
والحرفية وحل المشكلات المعقدة

س32: واحدة من التالية ليست من مهارات القرن 21
1. المسؤولية والقدرة على التكيف : تحمل المسؤولية على المستوى الفردي أو داخل نطاق العمل.
2. مهارات التواصل : فهم وإدارة وإنشاء اتصال شفهي وكتابي ومتعدد الوسائط.
3. الإبداع الفكري : تنمية أفكار جديدة وتطبيقها وتوصيلها للآخرين
4. التفكير الناقد :فهم الخيارات المعقدة واتخاذها وفهم الصلات بين الأنظمة.
5. مهارات المعرفة الخاصة بالمعلومات والوسائط : تحليل المعلومات والوصول إليها وإدارتها وتقييمها
6. المهارات الشخصية والتعاونية .
7. تحديد المشكلات وصياغتها وحلها.
8. التوجيه الذاتي : رصد الاحتياجات الشخصية الخاصة بالفهم والتعلم.
9. المسؤولية الاجتماعية : ويقصد بها تحمل المسؤولية مع مراعاة مصالح المجتمع.
س33: واحدة من التالية ليست من أساليب تفريد التعليم
1. المشروع 2. الحقيبة 3.الإشراف السمعي 4. المؤتمرات
س34: : واحدة من التالية ليست من ادوار المعلم في التعلم الكتروني
1. مصدر للمادة التعليمية 2. مدير للموقف التعليمي
3. منتج للمادة التعليمية 4. مقوم للنظام بشكل مستمر
5. تقديم الخطوط العريضة 6. توجيه التلميذ
س36: يمكن الدخول إلى أداة التدربج المرئي من خلال
www.intel.com/education/visualranking
س37:أي من التالية لست من صفات سؤال العصف الذهني:
1.سهولة السؤال 2. صعوبة السؤال 3. يثير التفكير 4. التقويم
س 40: واحده من التالية ليست من فوائد المشاريع
• تنمي عند الطلبة روح العمل الجماعي والتعاون
• تشجع على تفريد التعليم ومراعاة الفروق الفردية
• يشكل المتعلم محور العملية التربوية بدل المعلم.
• تعمل على إعداد الطالب وتهيئته للحياة خارج أسوار المدرسة.
• تنمي عند الطالب الثقة بالنفس وحب العمل والإبداع وتحمل المسؤولية.
س 41 : الأداة التي تتيح المقارنة
التدريج المرئي


افكار أخرى
• النظرية البنائية في التعليم: الإنسان يبني المعرفة ، المعرفة أمر مؤقت ، المعرفة تكبر مع الخبرة
• اثر التعلم الالكتروني على المعلم
1. رفع المهنية عند المعلم

اختار رمز الاجابة
الصحيح :





1)
اذا أردت نسخ مجموعة من الملفات من موقع على الانترنت
فانه لا بد من :


** فتح كل ملف تريد
قراءته وتخزينه اثناء الربط .


- حفظ الصفحة الرئسيسة
لهذا الموقع فقط .


- اضافة عنوان الصفحة
الرئيسية الى المفضلة .


2)
يرمز مصطلح org في الموقع WWW.netm.org
الى أن الموقع يمثل مؤسسة :


– ** غير ربحية .


حكومية .


–
تجارية .


3)
احدى الطرق الآتية تستخدم في حماية
الطالب من الاستخدام الخاطىْ للانترنت :


Ups-


Cpu-


Aup**


Upa-








أجب عن الاسئلة التالية
:


1)
في عرض الموظف التقديمي يجب التركيز :


-
أن يكون تأثيرات حركية قليلة ومناسبة .


2)
كيف يربط الموظف بين العرض التقديمي وملف
داخل العرض :


-
ارتباط تشعبي .


3)
أين يتم حفظ عرض تقديمي من اعداد الموظف
:


-
نماذج الموظفين .


4)
للتحقق من حجم الحقيبة نضغط على رمز
الحقيبة بزر الماوس الايمن ، ثم ننقر على


–
خصائص ( Properties ) .


5) عند
إعداد نموذج لتقييم العرض التقديمي أو الويب أو المنشور يجب التركيز على :


أ
– المحتوى


ب ـ الدقة .


ج ـ دمج التكنولوجيا .


6) يوجد شرح العرض
التقديمي للموظف :


- مجلد دعم الموظف .


7) الصفحة التي يجب أن
توجد في كل نهاية موقع ويب في كل حقيبة انتل :


-
مواقع ذات صلة .


يحفظ موقع ويب
الموظف على امتداد :


- HTML


9) للمنظومة
الالكترونية فوائد كثيرة للطلاب هي :


- سهولة التصفح والبحث في محتوى
المنهاج .


10) طريقة
توصيل المعلومات من صفحة الى صفحة أخرى لاي موقع آخر على الانترنت :


-
الارتباطات التشعبية .





أجب بنعم أو لا :


1.
حفظ موقع الويب كملف ببليشر ( publisher )
، لا يسمح لك بالتحرير واجراء تغيرات على موقع الويب . (لا )


2.
الفرق الأساسي بين ملف مضمن وملف مرتبط
تشعيبياً هو موقع تخزين البيانات . (نعم )


3.
كلما كان الملف أكبر حجماً ازدادت سهولة
نقله من حاسوب الى آخر أو ارساله عبر الانترنت .
(لا)


4.
يقوم عملية التقييم للتدريب مركز الأطفال
والتكنولوجيا (CCT). (نعم )


5.
تطوير موقع الويب ، لا يتم الا اذا كان
محفوظ كببليشر . 0(نعم)


6.
عند حفظ موقع ويب كصفحة ويب ، تتحول
الصور والرسومات والاصوات الى MTHL . (نعم)


7.
ينصح
باستخدام حجم قليل للحقيبة التعليمية ، وذلك لسهولة التحميل على الانترنت .
(لا)


8.
حتى نتمكن من النشر الى
الويب يجب أن يكون محفوظ كببليشر . (لا)

أسئلة
مقترحة للوحدات الخمس الأخيرة من إنتل 1









1. يحفظ قالب العرض التقديمي الفارغ في:


أ- دعم المدير ب- دعم
الموظف



ج-
خطة الوحدة د-
النماذج





2. موقع انتل الالكتروني:


أ- w.w.w.intel.com ب- www.intel.com



ج- www.intel.jo د- www.intelTeach.jo





3.
تحفظ المستندات التي تم الاستشهاد بها في مجلد:


أ-
دعم الموظف ب-
دعم المدير


ج- منشور الموظف د-
دعم الوحدة







4.
المحور الرئيسي الذي تدور حوله الحقيبة الادارية:


أ- السؤال
الاساسي ب-
محتوى المادة


ج- اهداف الوحدة د-
التكنولوجيا







5.
تحفظ شهادة التقدير في :


أ-
مستندات الادارة ب-
مستند المصادر والمراجع



ج- دعم المدير د- الويب





6.
تحفظ الصور في موقع الويب بلغة:


أ- Html ب-
Txt



ج- RTE د-
WPS





7. لوحة منشور الموظف تخزن في:


أ- دعم الموظف ب- دعم
الخطة



ج-
دعم المدير د-
النماذج





8. تخطيط العرض التقديمي للموظف يوجد في القرص المضغوط في:


أ- الوحدة الاولى ب- الوحدة
السابعة

ج-
الوحدة التاسعة د-
الوحدة العاشرة







9. خطوات إعداد الحقيبة الادارية:


أ- تحليل- تركيب- تنفيذ-
تقويم- تطوير ب- تركيب- تحليل-
تقويم- تطوير


ج- تقويم- تطوير- تركيب- تحليل د- تنفيذ- تركيب- تقويم- تطوير







10.تكون حقيبة انتل الادارية منجزة وقابلة للتطبيق اذا كانت
ناتجة عن :


أ- حاجة الموظف إلى تحسين
مستوى عمله ب- رغبة الموظف في
استخدام التكنولوجيا



ج-
الحاجة لتحسين الكم المعرفي د-
الاستجابة لضرورة حوسبة العمل





11.نموذج الاستجابة لموقع الويب:


أ- لعرض الحقيبة ب- لاستطلاع
الرأي



ج-
لوضع الحقيبة على الويب د-
لعرض المحتوى





12.الخطة التنفيذية موجودة داخل الحقيبة في الوحدة:


أ- الثانية ب-
الثامنة


ج- الرابعة د- السادسة







13.عند تطـوير أداة تقييـم الموظف للعرض التقديمي، المنشور، أو
موقع الويب يجب التركيــز على :


أ- المحتوى، الدقة،
التصميم، التخطيط، التعاون ب-
المحتوى والتكنولوجيا



ج-
الدقة والاستراتيجية في التعبير عن المحتوى د-
الابداع في عمل التكنولوجيا





14.مواد دعم المدير في الوحدة:


أ- السادسة ب-
الثامنة



ج- السابعة د-
الخامسة





15.عرض حقائب أوراق الوحدات في الوحدة:


أ- الخامسة ب-
السادسة



ج-
التاسعة د-
العاشرة





16.رفض المدير المنشور الذي صممه الموظف:


أ- كونه صغير يحتوي على ثمانية
صفحات ب- لم يجب عن أسئلة
الوحدة


ج- لا يوجد فيه صورة المدير د- غير ملون








17.مكان حفظ الخطة التنفيذية:


أ- دعم الموظف ب-
دعم المدير



ج-
الوحدة الثانية د-
الوحدة الرابعة





18.صفات الحقيبة الادارية الجيدة:


أ- دمج التقنية، تعلم
الموظف التنفيذ والتقويم ب- التخطيط ، التقييم، والوسائل

أسئلة مقترحة لإمتحان إنتل من مادة أدوات
التفكير





1.من المهارات الأساسية في القرن الحادي والعشرين


·
تحمل المسؤولية والتكيف


·
التواصل


·
التعامل مع المعلومات والوسائط


·
التعاون والمشاركة


·
جميع ماذكر


2.التالية هي مهارات
التفكير الابداعي باستثناء


·
صنع القرار


·
حل المشكلات


·
الطلاقة


·
التصنيف


3.نماذج التفكير هي
التالية باستثناء


·
تصنيف بلوم


·
ابعاد التعلم عند مارزانو


·
انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك


·
نموذج جانيه الاجرائي


4.تصنيف مهارات التفكير
وفق (المعرفة ,الاستيعاب,التطبيق، التحليل,التركيب،التقويم) هو لـ


·
مارزانو


·
كوستا


·
بلوم


·
فرويد


5.توظيف المفاهيم في
مواقف جديدة في تصنيف بلوم هي:


·
استعاب


·
تطبيق


·
معرفة


·
تحليل


6.النموذج الذي يقوم
على فكرة أن التعليم الناجح هو التعليم المبني على خمسة ابعاد للتفكير هو نموذج لـ


·
بلوم


·
مارزانو


·
جون ديوي


·
كاليك











7.من ابعاد التعلم عند
مارزانو:


·
البناء


·
الطلاقة


·
التعميم


·
لاشيء مما ذكر


8.مهارات التفكير التي
تعتمد على بعضها البعض ضمن نظام هرمي هي مهارات تفكير عند :


·
كاليك


·
بلوم


·
برونر


·
مارزانو





9. تتفاوت ابعاد التعلم عند مارزانو من حيث الاهمية صح خطأ


10. انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك


·
18


·
16


·
17


·
15


11.أدوات التفكير هي:


·
ادراك السبب


·
التدرج المرئي


·
تقديم الدليل


·
جميع ما ذكر


12. التدرج المرئي هو :


·
ادوات تفكير


·
مهارات تدريس


·
استراتيجيات تدريس


·
استراتيجيات تقويم


13. واحدة من التالية
ليست إستراتيجية تدريس :


·
حل المشكلات


·
الإستقصاء


·
تقديم الدليل


·
التعلم التعاوني


14.الأبحاث التي تدعم
أدوات التفكير عبر الإنترنت :


·
الصور التمثيلية البيانية


·
إشراك دماغ المتعلم


·
التغذية الراجعة


·
جميع ماذكر





15. تتمثل فوائد التدرج
المرئي كأحد أدوات التفكير في :


·
تطوير المهارات


·
منح العاملين التحكم والقدرة على الوصول


·
تشجيع التفاعل الإجتماعي


·
جميع ماذكر


16. يسمى معامل الإرتباط المعروف
في أداة التدريب المرئي بمعامل إرتباط :


·
بيرسون


·
كاليك


·
كرونباخ


·
سبيرمان


17.من
العلاقات التي لاتندرج ضمن السبب والنتيجة في أداة التفكير (إدراك السبب) :


·
العلاقات التصنيفية


·
العلاقات التسلسلية


·
العلاقات الإرتباطية


·
جميع ماذكر


18.من مصادر أداة تقديم
الدليل


·
الإدعاء


·
الدعم


·
الضوابط


·
جميع ماذكر


19.التصنيف الهرمي
لبلوم


·
المعرفة , التركيب , الإستيعاب , التطبيق , التحليل , التقييم


·
المعرفة , الإستيعاب , , التطبيق , التحليل , التركيب
التقييم


·
المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التقييم , التطبيق


·
المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التطبيق , التقييم


20.قدرة المتعلم على
الملاحظة وإسترجاع أو تذكر مادة سبق تعلمها هي :


·
معرفة


·
إستيعاب


·
تحليل


·
تركيب


21.(يجرب
, ينظم , يسأل , يختبر , يفاضل , يميز , يفرق ) مصطلحات تستخدم للدلالة على إحدى
مهارات تصنيف بلوم وهي :


·
التطبيق


·
الإستيعاب


·
التحليل


·
البناء








22.العالمان اللذان
نقحا تصنيف بلوم هما:


·
جون وبرونر


·
كوستا وكاليك


·
أندرسون وكراثوول


·
برونر وكوستا


23.بُعد الموقف
والإدراكات الإيجابية حول التعلم عند مارزانو تعني :


·
المناخ الصفي


·
الشعور بالقبول


·
إدراك الأوامر


·
جميع ماذكر


24.قسم مارزانو المعرفة
إلى نوعان هما:


·
المفاهمية والإجرائية


·
المفاهمية والإستنتاجية


·
الإستقرائية والإجرائية


·
العلمية و الإستنتاجية


25. من عمليات التحليل
الشائعة :


·
المقارنة


·
التصنيف


·
التحليل الإستقرائي


·
جميع ماذكر


26.أنماط العمليات
العقلية التي يطورها الموظفين التي تمكنهم من التعلم بمفردهم هي:


·
التفكير الناقد


·
التفكير الإبداعي


·
التنظيم الذاتي


·
جميع ماذكر


27. صل بخط بين المصطلحات التالية ومعانيها
:


·
التدرج المرئي ------------- visual ranking


·
إدراك السبب -------------< seeing reason


·
تقديم الدليل -------------< showing evidence


·
أدوات التفكير -------------< thinking
tools

أسئلة مقترحة (بيداغوجيا)










اختر الإجابة الأكثر صحة في كل مما يلي علما بأنه توجد إجابة واحدة فقط
صحيحة لكل سؤال:





1- يعرف التعلم الإلكتروني بأنه
ذلك النوع من التعلم القائم على استخدام الشبكة العنكبوتية للمعلومات, هذا التعريف
يعود إلى:


‌أ.
المبيريك.


‌ب. سالم.


‌ج. غلوم.


‌د. الموسى.





2- التعلم الإلكتروني منظومة مخطط
لها و مصممة بشكل جيد بناء على منحى :


‌أ.
الاستقصاء.


‌ب. الشمولية.


‌ج. النظم.


‌د. التجديد و الإبتكار.





3- كل مما يلي من خصائص التعلم
الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
يوفر بيئة تعلم تفاعلية.


‌ب. المرونة في الزمان و المكان.


‌ج. التعلم المستمر.


‌د. استخدام الحاسوب
بدلا من الكتاب التقليدي.


4- كل مما يلي من أهداف التعلم
الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
تطوير دور الإدارة .


‌ب. تطوير مهارات نفس
حركية لدى الموظفين.


‌ج. إيجاد بيئة تعليمية تفاعلية.


‌د. تطوير دور المعلم.





5- كل مما يلي من سلبيات
التعلم الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
الحد من الأنشطة الإجتماعية و الرياضية.


‌ب. ارتفاع التكلفة.


‌ج. يجب على المتعلمين
اتقان المهارات الحاسوبية.


‌د. قد يسبب الملل و التعب لدى
المتعلمين.





6- كل مما يلي من أدوار المعلم في التعلم الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
مدير للموقف التعليمي.


‌ب. عارضا للمعلومات
الدقيقة باستخدام الحاسب.


‌ج. مصمما للعملية التعليمية.


‌د. منتجا للمواد التعليمية.





7- كل مما يلي من أدوار المتعلم
في التعلم الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
تصميم عروض تقديمية.


‌ب. التعلم الذاتي.


‌ج. تقييم المعلومات.


‌د. التفاعل مع الآخرين
إلكترونياً.











8- كل مما يلي من أدوار الطاقم الفني في التعلم الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
مكمل لدور المعلم.


‌ب. إعداد البرمجيات
التعليمية.


‌ج. التعامل مع المشاكل المتعلقة
بالأجهزة.





9- كل مما يلي من أدوار الإدارة في التعلم الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
وضع أسس عملية التعلم


‌ب. عملية القبول والتسجيل


‌ج.
تدريب المعلمين على التعلم الإلكتروني.


‌د.
إدارة الإختبارات وضبط الجودة





10- كل مما يلي من معيقات التعلم الإلكتروني ما عدا:


‌أ.
التكلفة المادية


‌ب. العامل البشري


‌ج. العامل القيمي والأخلاقي.


‌د. العامل الفني





11- الإختصار(CAI)
يشير إلى استخدام الحاسوب كوسيلة في التدريس:


‌أ.
أساسية


‌ب. مساعدة


‌ج. إدارية


‌د. اتصال














12- تقدم شبكة الإنترنت الخدمات التالية للمتعلمين عدا:


‌أ.
البريد الإلكتروني


‌ب. نقل الملفات


‌ج. الإتصال بحاسوب آخر


‌د. التفاعل المباشر بين
المعلم والمتعلم





13- من خصائص الكتاب الإلكتروني كل مما يلي ما عدا:


‌أ.
قلة التكلفة


‌ب. سهولة البحث


‌ج.
النشر الذاتي


‌د.
سهولة الوصول إليه





14- نقل صوت وصورة المتحدث
والمتحدثين عبر وسائط تكلنوجية:


‌أ.
مؤتمرات الفيديو


‌ب.
المؤتمرات المسموعة


‌ج.
الفيديو التفاعلي


‌د.الصف الإفتراضي





15-إستخدام الحاسوب لعمل رحلة
إفتراضية إلى الفضاء يعتبر مثلا على:


‌أ.
النمذجة


‌ب.
المحاكاة


‌ج.
الإستقصاء العلمي


‌د.حل المشكلات











16- من المهارات الأساسية التي يجب
علىالطلبة معرفتها قبل استخدام الحاسوب كويسيلة تعليمية:


‌أ.
استخدام برامج العروض التقديمية


‌ب.
استخدام برامج معالجة النصوص


‌ج.
استخدام برامج الجداول الإلكترونية


‌د.
فتح البرمجيات و إغلاقها





17- من أهداف برنامج انتل كل مما يلي ما عدا :


‌أ.
التمكن من مهارة البحث العلمي.


‌ب.
إعداد المتعلم للحياة.


‌ج.
تنمية مهارة التفكير الناقد.


‌د.
اتقان المهارات الحاسوبية.





18- المعلم الضعيف
هو الذي يلقن، أما المعلم المتميز فهو الذي:


‌أ.
يفسر.


‌ب.
يستخدم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات.


‌ج.
يلهم.


‌د.
يعرض.





19- من صفات
استراتيجية التدريس الجيدة أنها:


‌أ.
تفعل دور الحاسوب.


‌ب.
تحقق أهداف التعلم بأقل وقت وجهد.


‌ج.
تلغي الفروق الفردية بين المتعلمين.


‌د.
تنمي الجانب المعرفي لدى الطلبة.











20- من العوامل
التي تحدد استراتيجية التدريس المستخدمة
كل مما يلي ما عدا:


‌أ.
شخصية المعلم.


‌ب.
المادة الدراسية.


‌ج.
استراتيجية التقويم.


‌د.
نوعية الطلبة.





21-
من خصائص المعرفة وفقا للنظرية البنائية:


‌أ.
الإنسان يبني المعرفة ،المعرفة أمر مؤقت،المعرفة تكبر مع الخبرة.


‌ب.
الإنسان يبني المعرفة ،المعرفة أمر ثابت،المعرفة تكبر مع الخبرة.


‌ج.
الإنسان يتلقى المعرفة ،المعرفة أمر مؤقت،المعرفة تكبر مع الخبرة.


‌د.
الإنسان يتلقى المعرفة ،المعرفة أمر ثابت،المعرفة تكبر مع الخبرة.





22- تتألف الدائرة الاستقصائية
من مهمات خمس هي:


‌أ.
اطرح سؤال،ناقش،ابتدع،ابحث تأمل.


‌ب.
اطرح سؤال،ابحث،تأمل ،ابتدع، ناقش.


‌ج.
اطرح سؤال ،ابحث،ابتدع، ناقش،تأمل.


‌د.اطرح سؤال ،تأمل ، ابحث، ناقش، ابتدع.





23- التقويم الذي يهتم بتحديد
مواطن القوة والضعف في تحصيل الطلبة ومعالجتها يسمى التقويم:


‌أ.
القبلي.


‌ب.
التكويني.


‌ج.
التشخيصي.


‌د.الختامي.








24- الاختبار الذي يتم من خلاله مقارنة أداء الطالب بمستوى
أداء معين يحدد مسبقا يسمى اختبار مرجعي :


‌أ.
القدرة.


‌ب.
النمو.


‌ج.
المحك.


‌د.الجماعة.





25- من أجل استخدام التقويم كمثير للدافعية يتم:





‌أ.
تزويد الطلبة بتغذية راجعة.


‌ب.
مقارنة أداء الطلبة بغيرهم.


‌ج.
تصنيف الطلبة إلى مستويات.


‌د.إعطائهم علامات مرتفعة.





26- هناك ثلاثة أنواع رئيسة لصدق
الاختبار،هي صدق:


‌أ.
المحتوى والمحك والبناء.


‌ب.
المحتوى والمرجعية والبناء.


‌ج.
المحتوى والمحك والتطبيق.


‌د.المحتوى والمرجعية والتطبيق.





27
– قام المعلم بمقارنة نتائج مجموعتين من الطلبة على اختبار تم تطبيقه عليهما في
وقتين مختلفين، هذا الاختبار يعاني من عدم صبط :


‌أ.
الثبات.


‌ب.
الصدق.


‌ج.
الظروف المعيارية.


‌د.القابلية للتطبيق.





28 - يمكن تقسيم أسئلة الاختبار
إلى أربع فئات رئيسة:


‌أ.
موضوعية وانشائية وشفوية وعملية.


‌ب.
موضوعية ومقالية ومحكية المرجع وجماعية المرجع.


‌ج.
ذات الإجابة المنتقاة
وذات الإجابة المصوغة وذات الأداء المحدد وذات الأداء الموسع.


‌د.الصواب والخطأ والمقابلة وأجب بنعم ولا.





29- نظام تعليمي فردي ،يستطيع
أن يتفاعل معه المتعلم معتمدا على سرعته في التعلم ومدى اتقانه للأهداف:


‌أ.
البرمجية التعلمية.


‌ب.
الحقيبة التعليمية.


‌ج.
التعلم المبرمج.


‌د.التقويم الذاتي.





30- تستخدم في تقدير مستويات جودة
العمليات والنتاجات دون تقدير رقمي:


‌أ.
سلالم التقدير البيانية.


‌ب.
سلالم التقدير الوصفية.


‌ج.
سلالم التقدير الرقمية.





31- تشتمل على المكونات أو العناصر
التي يتم تقديرها:


‌أ.
سلالم التقدير.


‌ب.
قوائم الشطب.


‌ج.
جدول المواصفات.














32- من مميزات التعلم الالكتروني
أنه :


‌أ.
نمط من أنماط التعلم عن بعد.


‌ب.
يسبب القلق عند المتعلم.


‌ج.
يسبب بعض الملل للمتعلم.


‌د.
لا يساعد الطالب على ممارسة الأنشطة الغير أكاديمية.





33- من أهداف التعلم الإلكتروني:


‌أ.
اكساب المعلمين والطلاب مهارات ضرورية ولازمة للتعامل مع
استخدام التكنولوجيا.


‌ب.
سهولة تحديث المادة التعليمية الألكترونية على السبكة العالمية للمعلومات.


‌ج.
يسير فيه المتعلم وفق إمكاناته وقدراته الذاتية.


‌د.
جميع ما ذكر.








34- من سلبيات التعلم الإلكتروني:


‌أ.
يلغي الفروق الفردية بين المتعلمين.


‌ب.
يعتمد على استخدام وسائل الكترونية بفاعلية.


‌ج.
قد تسبب التقنيات الحديثة للطلاب بعض الملل.


‌د.
انخفاض تكلفة التعليم إلكتروني وخاصة في المراحل الأولى من تطبيقه.





35- تحديد المعلومات المطلوبة
للمحتوى الدراسي من دور :


‌أ.
المعلم.


‌ب.
الطالب.


‌ج.
المدير.


‌د.
الطاقم الفني.








36- يستخدم في تصميم أنشطة ومواد
تعليمية تعتمد على الحاسوب:


‌أ.
الكتاب الإلكتروني.


‌ب.
المقرر الإلكتروني.


‌ج.
الفيديو التفاعلي.


‌د.
مؤتمرات الفيديو.





37- يستخدم لنقل صوت وصورة
المتحدثين عبر وسائط الكترونية توفر فرصا عملية للتعلم عن بعد دون إعتبار للحدود
الجغرافية:


‌أ.
الفيديو التفاعلي.


‌ب.
مؤتمرات الفيديو.


‌ج.
الصف الإفتراضي.


‌د.
المؤتمرات المسموعة.





38- تقنية تقوم على دمج الحاسوب
والفيديو في تقنية واحدة:


‌أ.
مؤتمرات الفيديو.


‌ب.
الفيديو التفاعلي.


‌ج.
المقرر الإلكتروني.


‌د.
المكتبة الإلكترونية.





39- مجموعة من الأنشطة يقوم بها
معلم وطلاب تفصل بينهم حواجز مكانية ولكنهم يعملون معا في الوقت نفسه:


‌أ.
المقرر الإلكتروني.


‌ب.
الصف الإفتراضي.


‌ج.
الفيديو التفاعلي.


‌د.
المؤتمرات المسموعة.








40- توفير الخدمات الضرورية جميعها
للمتعلم ومحاولة إزالة أية معيقات أو صعوبات محتملة من دور :


‌أ.
المعلم.


‌ب.
الإدارة.


‌ج.
الطاقم الفني.


‌د.
المشرف التربوي.





41- من الخصائص التي تقدمها
الانترنت في مجال التعليم الإلكتروني:


‌أ.
الإتصال بحاسوب آخر.


‌ب.
بروتوكول نقل المعلومات.


‌ج.
البحث عن المعلومات.


‌د.
جميع ما ذكر صحيح.





42- نظام اتصالات الكتروني يربط
الحواسيب من مناطق مختلفة بطريقة منظمة:


‌أ.
الانترنت


‌ب.
الفيديو التفاعلي.


‌ج.
المؤتمرات المسموعة.


‌د.
مؤتمرات الفيديو.





43- نعني بالبيداغوجيا:



أ‌-
فن الحوار



ب‌-
فن التدريس

ج- فن المناقشة




د‌-
فن التعلم








44- المرحلة التي
يتم فيها ترجمة الخطوط العريضة التي وضعها المصمم إلى إجراءات تفصيلية ومواقف
تعليمية حقيقة على الورق أثناء إنتاج البرمجيات التعليمية تسمى بـ:

أ- مرحلة التجريب




ب- مرحلة
كتابة السيناريو


ج- مرحلة التنفيذ

د- مرحلة الإعداد







45-التقويم الذي
يستخدم بهدف تزويد المعلم و المتعلم بالتغذية الراجعة لتحسين التعليم والتعلم و
معرفة مدى تقدم التلاميذ يسمى بالتقويم:
أ-الختامي

ب-التشخيصي



أ‌-
القبلي




د- التكويني





46-أداة التقييم
التي يتم فيها حفظ نماذج من أداء المتعلم بهدف إبراز أعماله و منجزاته التي تشير
إلى مدى نموه الطبيعي والاجتماعي والأكاديمي و الإبداعي :


‌أ.
الملاحظة.


‌ب.
سلالم التقدير.


‌ج.
المقابلة.


‌د.
ملف الإنجاز.





47- عملية الإنتقال من الخاص إلى العام أو من
الجزئيات إلى الكل حيث يتم التوصل إلى قاعدة عامة من ملاحظة حقائق مفردة تسمى بـ:


‌أ.
الإستراتيجية الإسستقرائية.


‌ب.
الإستراتيجية الإستنتاجية.


‌ج.
الإستراتيجية الإستقصائية.


‌د.
استراتيجية حل المشكلات.





48- الإطار المرجعي الذي يفسر أداءالطالب في ضوء
أعلى أداء يمكن أن يكون قادرا للوصول إليه، يعرف بـ:


‌أ.
مرجعي القدرة.


‌ب.
مرجعي الأداء.


‌ج.
مرجعي المحك.


‌د.
مرجعي النمو.





49- أنشطة إدارية تقوم على المحادثة التي يتبعها المدير
مع موظفيه حول موضوع إداري، ويكون الدور الأول فيها للمدير الذي يحرص على إيصال
المعلومات بطريقة الشرح، وطرح الأسئلة، ومحاولة ربطها بالموضوع الإداري قدر
الإمكان للخروج بخلاصة أو تعميم أو مبدأ للمادة الإدارية موضوع الحوار، وتطبيقها
على أمثلة منتمية في مواقف إدارية جديدة تعرف هذه الإستراتيجية بـ:


‌أ. المناقشة.


‌ب. الاستقراء.


‌ج. الاستقصاء.


‌د. التعلم
التعاوني.




















50- تتضمن
طريقة حل المشكلات جملة من الخطوات تبدأ بـ:


‌أ. تحديد المشكلة،جمع البيانات،وضع الفرضيات،الحكم
على الفرضيات،الوصول إلى حل للمشكلة،التعميم من النتائج.


‌ب. وضع الفرضيات تحديد المشكلة،جمع البيانات الحكم على
الفرضيات،الوصول إلى حل للمشكلة،التعميم من النتائج.


‌ج. تحديد المشكلة وضع الفرضيات الحكم على الفرضيات،الوصول إلى
حل للمشكلة،التعميم من النتائج.


‌د. جمع البيانات،وضع الفرضيات،الحكم على الفرضيات،الوصول إلى حل
للمشكلة،التعميم من النتائج.

بسم
الله الرحمن الرحيم





1- تعد
حقيبة أنتل من ضمن:


أ- بناء
المشروعات / ب- بناء البرمجيات ج- بناء المحتوى د-
بناء النشاطات


2- الأداة
التي يضع فيها المعلم مستندات خاصة به وبطلابه ويعود إليها وقت الحاجة هي:.............(وثائقي)


3- عرض
تقديمي الطالب 6*6 يعنى:


أ- عدد
السطور6 وعدد الأعمدة 6 وحجم الخط12 ب-
عدد السطور 6 وعدد الأعمدة 6 وحجم الخط 14


ج- عدد
السطور 6 وعدد الأعمدة 6 وحجم الخط 16 د/-
عدد السطور 6 وعدد الأعمدة 6وحجم مقروء ومناسب


4- أراد
معلم ان يدون علامات طلبته فعليه إجراء مايلي:


أ- يعبأ
العلامات ثم يعتمدها مدير المدرسة ثم مربي الصف ثم مدير التربية


ب- يعبأ
العلامات مربي الصف ثم يعتمدها مدير المدرسة ثم مدير التربية


ج- يعبأ
العلامات المعلم ويعتمدها مربي الصف ويصادق عليها مدير المدرسة


د- يعبأ
العلامات المعلم ويعتمدها مربي الصف ويصادق عليها مدير المدرسة ثم يقرها مدير
التربية


5- من
أهم ما يميزها أنها تثير مهارات التفكير العليا وتربط الوحدة بالوحدات الأخرى في
أكثر من مجال:


أ- الأسئلة
الأساسية ب- أسئلة المحتوى ج/- أسئلة/ الوحدة د- الأسئلة
التكوينية


6- دعم
الطالب هو كل ما يقدم له عن طرق مدير المدرسة والمعلم والطالب نفسه/(صح خطأ)


7- دعم
المعلم هو كل ما يقدم له عن طريق مدير المدرسة المشرف التربوي والوزارة وما يقدمه
المعلم لنفسه/(صح خطأ)


8- نماذج
الطلبة تشمل:


أ- رسالة
إخبارية ب-
عرض تقديمي ج- صفحة ويب د-/ كل ما ذكر


9- أداة
الوظائف في المنظومة تعتبر لغة تخاطب بين المستخدمين التالية:


أ- ولي
الأمر والطالب ب/- الطالب والمعلم ج- المدير والمعلم د- ولي الأمر والطالب والمعلم


10-
لا يختلف النموذج والقالب عن بعضهما حيث أن كل منهم يصممه المعلم نفسه ( صح خطأ/)


11-
صل بين العمود الأول والعمود الثاني:


مدير
المدرسة رصد غياب الطلبة





المعلم التأكد بأن الطلبة يستخدمون المنظومة
الالكترونية





مربي
الصف دراسة المناهج والإطلاع على
الوظائف





الطالب الموافقة على الجلسات الدراسية





12-
أراد مدير المدرسة أن يرفع طلبته الي الصف الأعلى رتب الخطوات التي يجب ان يتبعها:


1- إدخال
كافة العلامات للطلبة1


2- ترفيع
الطلبة من الصف الأعلى ثم الأدنى3


3- تحديد
الشعبة4


4- إقرار
النتائج2


13-
ربى معلمة في مدرسة الثورة أرادت أن تؤلف قصة فقامت بأخذ مقالة من مجلة و30 صفحة
من قصة ومعلومات من موقع في الانترنت وقامت بتوثيق كافة الأعمال توثيقاً صحيحاً
وحتى يكون عمل المعلمة قانونياً لابد من أن تأخذ إذن نشر وطبع من:


أ- المجلة
ومؤلف القصة ب- المجلة ومؤلف القصة وموقع الانترنت


ج- مؤلف
القصة وموقع الانترنت د- المجلة وموقع
الانترنت


15-
أراد مدير التربية التأكد من أن الطلبة في مدرسة ما يستعملون المحتوى
الالكتروني


الأكاديمي
فأنه يسأل:


أ- مدير
المدرسة ب/- المعلم ج- المرشد التربوي د- مربي الصف


16-
للتأكد من الشروع في عمل الحقيبة لابد من الاطلاع على:


أ- قالب
خطة الوحدة ب- هيكلية الحقيبة ج-
المصادر د/- أ+ب


17-
من الفوائد التي تعود على الطالب من إنشاء صفحة ويب:


أ- عمل
ارتباطات تشعبية ب- التواصل عبر الشبكة
العنكبوتية ج/- سرعة نشر عمله


د- تصميم
صفحات الويب


18-
السؤال الأساسي في الحقيبة يردده الطالب دائماً أثناء التعلم/(صح خطأ)


19-
كيف يمكن أن تكون.....(التكنولوجيا)... أداة للتعلم وليست هدفا بحد ذاتها


20-
امتداد صفحة الويب ومنشور الببلشر يكون HTML : (صح
خطأ)


21-
توثيق الرابطة النفسية الأمريكية:


أ- ALA ب/-APA ج-
MLA د- ALE


22-
حجم الحقيبة المناسب :


/أ-اقل
من 10 ميغا ب- 10-20 ميغا ج- 20-30 ميغا د- حسب الوحدة


23-
الذي له الحق في اختيار المباحث في منظومة التعلم الالكتروني............(مدير
المدرسة)


24-
التقويم مرجعي الجماعة يقارن عمل الطالب:


أ- بأعلى
أداء له ب/- بالنسبة لأقرانه ج- بمستوى معين متفق عليه د- بمستوى
أداءه السابق


25-
شارك معلم بكتاب له في مسابقة وأراد نشره على المنظومة فان الأداة التي يستخدمها:


أ- المنهاج
ب/- إدارة الكتب ج- المفكرة د-
الملاحظات


26-
دمج التقنية بالتعليم يسهم في:


أ- رفع
دافعية الطلبة ب- تعاون الطلبة ج-
تفريد التعليم د/- كل ما ذكر


27-
التعلم الالكتروني مهم للطالب لأنه يقدم له:


أ- المتعة ب-
يرفع دافعيتة ج- يمكنه بالتقدم في التعلم
بما يلائم مستواه د/- ج+ب


28-
من الأساليب المستخدمة في عملية التقييم وتعتبر ناجحة:


أ- الوصفية ب- الكمية ج- المتوازنة /د-
كل ما ذكر


29-
حقوق النشر والطبع تقلل من الإبداع وترفع من الكلفة رغم وجود نسب الاقتباس(صح خطا/)


30-
أهم ما يعرض من الحقيبة هو السؤال الأساسي ونماذج الطلبة(صح خطا)


31-
إجابات أسئلة الوحدة المتضمنة في قالب الوحدة يجب أن تكون طريقة صياغتها


أ- نسخ
من الكتاب ب- بلغة الطالب ج-
بلغة المعلم د- من الانترنت


32-
خطة الوحدة تعطي نظرة عامة وشاملة عن والوحدة ويمكن الاستعانة بها بدل التحضير
اليومي: (صح خطا)


33-
إذا أراد معلم أن يقوم بعملية نقل الطلبة فانه يدخل على صفحته الخاصة به في
المنظومة (صح /خطا)


34-
التعلم القائم على المشروع يعمل على


أ- زيادة
دافعية الطلبة ب-
إكساب الطلبة بعض المهارات


ج- يسهم
من قدرة الطلاب في حل المشكلات د/- كل
ما ذكر


35-
تعتبر حقيبة الوحدة:


أ- تعليم
الكتروني ب- تعلم الكتروني ج-
تعليم محوسب د- صف افتراضي


36-
يحتوى المجلد الأساسي في حقيبة انتل على نماذج الطلبة وخطة الوحدة (صح خطا/)


37-
التعلم المتمازح


أ- تعلم
تقليدي ب- تعلم الكتروني ج-
تعليم محوسب د/- ا + ب


38-
دعم الطالب يجب أن يتضمن الرابط(و)لكن دعم المعلم يجب أن يتضمن الرابط(أو) /(صح خطا)


39-
لابد للطالب من أن يوثق عملة لكن ليس شرطاً أن ينطبق ذلك على المعلم (صح خط/)


40-
المنشور باللغة العربية لا يختلف عن المنشور بالغة الانجليزية من حيث ترتيب
الصفحات(صح خطا)


41-
تتضمن الأفكار الرئيسية لبرنامج انتل


أ- توظيف
التكنولوجيا ب- التعاون والمشاركة ج- مستويات عليا د/- كل ما ذكر


42-
يستخدم شريط أدوات المراجعة (reviewing) ليمكن الطلاب والمعلمين إدراج
تعليقات وتعقب تغيرات وتمييز مساحات محددة من النص بسهولة/(صح خطا)


43-
واحدة من التالية تناسب العلاقة بين التدريس والتقويم


أ- التدريس
يوجه التقويم ب- التدريس يسبق التقويم ج/- التقويم يوجه التدريس د- التقويم يسبق التدريس


44-
ايهما اكبر عدداً للمواد :


أ/-
دعم المعلم ب- دعم الطالب


45-
استخدام الحاسوب شكل من أشكال


أ- التعلم
المتمازج ب/- التعلم الفردي ج- التعلم التقليدي د- التعلم الاتقاني


46-
يحفظ الويب في نماذج الطلبة: (/صح خطا)


47-
الطريقة المستخدمة في الحصول على جذر الكلمة هي الاقتطاع: (/صح خطا)


49-
يمكن مقارنة عرض تقديم الطالب بمخطط ويب الطالب: (صح خطا/)





50-
التعليم الذي يركز على تفريد التعليم


أ- الصف
الافتراضي ب- تفريد التعليم ج- التعليم المتمازج د- كل ما ذكر


51-
مشرف يتواصل مع المعلم عبر الهاتف تسمى هذه الطريقة بالإشراف المستمر(صح خطا)


52-
معلم الفيزياء اخذ الطلبة الي المختبر وأجرى تجربة فان نتائج التجربة توضع في


أ- نماذج
الطلبة ب- دعم الطالب ج- دعم المعلم د- مستندات الإدارة


53-
التعليم الالكتروني يلغي التعليم التقليدي (صح
خطا/)


54-
ماذا تعني العلامة(c): Copyright


أ/-
حقوق النشر والطبع ب- النسخ ج- الاقتباس د- مستندات الإدارة


55-
مراحل إعداد الحقيبة التعليمية


أ-تخطيط,تنفيذ,تقويم ب-/ تحليل,تركيب,تنفيذ,تقويم,تطوير


ج- تركيب,تخطيط,تنفيذ,تطوير د- تحليل,تركيب,تخطيط,تنفيذ


56-
من صور تفريد التعلم : (أكثر من إجابة)


أ- التعلم
الموصول بالجماعة ب- التعلم باستخدام
الحاسوب ج – التعلم التعاوني د/_ نظام التعلم الشخصي


57-
واحدة من التالية ليست من استراتيجيات التدريس:


أ- الحوار
والمناقشة ب/- الفهم والمعرفة ج- حل المشكلات د- الاستقصاء


58-
قالب العرض التقديمي الفارغ يحفظ في :


أ- دعم
المعلم ب/- دعم الطالب ج- خطة الوحدة د- نماذج الطلاب


59-
لتدريس مفهوم ما لتصل إلى المبادئ والتعميمات من خلال البحث:


أ- الاستنتاج ب/- الاستقراء ج- الاستقصاء د- حل
المشكلات


60-
من صور المشروعات البنائية:


أ- تهتم
بالناحية العملية ب- تهتم بالتذوق
الأدبي ج- حل مشكلات معضلة د- يسهل التعامل معها


61-
اعتماد العلامة النهائي في المنظومة يعتبر من صلاحيات


أ- المعلم ب-
مدير التربية ج- مدير المدرسة د- مدير الامتحانات


62-
واحدة من التالية ليست من مهام جميع المستخدمين


أ- البرنامج
الأسبوعي ب-الاضطلاع على المنهاج ج- المشاركة في الحوار د- وضع الامتحانات


63-
منظومة الإنتل


أ- ICL ب- TCL ج-/ ICT د- CLT


64-
موقع انتل الالكتروني


أ- WWW.JO.COM ب/-
WWW.INTEL.COM


ج- WWW.INTEL.TEAH.COM د-
WWW. TEAH.INTEL.COM





65-
من محركات البحث


أ- GOOGLE ب- ALTVASTA د-
HOTBOT ج-/ جميع ما ذكر





66-
في أثناء قيامك بتعبئة إطار نص باستخدام برنامج ببلشر قد يظهر أسفل الإطار العلامة....A مما يعني


أ/-
بعض الأجزاء من النص مخفية ب- حجم الخط
في النص صغير ج- يجب أن يتضمن الإطار صورة


67-
هرمية نظام EDUWAVE تصاعدياً


/- ولي
الأمر,الطالب,المعلم ب- المعلم,الطالب,ولي الأمر د-
الطالب,المدير,المعلم


68-
لإدراج صفحة ويب جديدة


أ/-
INSERT صفحة INSERT ب- VEIW صفحة VEI


ج- FORMAT صفحة FORMAT د- EDIT
صفحة EDIT


69-
دور المعلم في الاستقصاء


أ- يهييء
الفرصة المناسبة للتقصي ب- يطرح أسئلة مغلقة


ج- لا
يزود بتلميحات مهما لزم الأمر د- يجيب على أسئلة الطلاب


70-
لم يرض معلم الانجليزي عن العرض التقديمي للطالب وذلك


أ- استخدام
قصاقص فيديو غير موثقة ب- استخدام قاموس اكسفورد بدون إذن


ج- مستوى
الطلاب متقدم د/- استخدام
محتوى مادة قليل


71-
يمكن لولي الأمر أن يتواصل مع المعلم ليتعرف على مستوى ابنه من خلال


أ- الوظائف
ب- مفكرتي ج- ملاحظات د/- لوحة
الإعلانات


72-
عناصر تقييم العرض التقديميمن ابرز النقاط التي يركز عليها تطوير أداة التقييم)


أ/-
المحتوى,الدقة,التصميم,التكنولوجيا,التعاون ب-
التصميم,التكنولوجيا,التعاون,المحتوى


ج- الدقة,التصميم,التكنولوجيا د- التكنولوجيا,المحتوى


73-
المنهاج غير قابل للنقر يعني


/أ-لم
يحن بعد ب- لم يفتح بعد ج- لا يسمح بالدخول د-لا يمكن نسخه


74-
عرض المعلم التقديمي عبارة عن


أ- نظره
عامة عن المحتوى ب- مخطط
تفصيلي عن أنشطة الوحدة


ج- ملخص
لنماذج الطلبة د- عرض
ابرز المهام الواردة في الوحدة


75-
موسوعة الإنكارتا عبارة عن


أ- صور
و رسومات ب- ادب تربوي ج- موسوعة
علمية د/-
جميع ما ذكر


76-
العمر الافتراضي للانترنت


أ- 50
سنة ب- 75 سنة ج/- 120سنة د- 150سنة


77-
يحفظ الويب كمنشور وذلك


أ/-
سهولة التغيير والتعديل ب- سهولة نشره ج- سهولة طباعته د- كل ما ذكر


78-
عملية رصد العلامات في المنظومة يقوم بها


أ/-
يرصدها المعلم ثم يطلع عليها المدير ويوافق عليها ثم مدير التربية ب- المعلم ويصادق عليها مدير التربية


ج- يرصدها
مربي الصف ويوافق عليها المعلم ويقرها مدير التربية د- يرصدها المعلم ويقرها مدير المدرسة


79-
الأسلوب التقليدي في التدريس


أ- عدم
تحديث المادة العلمية ب- عدم إعطاء
الواجبات ألبيتيه ج- الاعتماد على
الطالب د/- كل ما ذكر


80-
المحور الرئيسي الذي تدور حولة الحقيبة التعليمية هو


أ/-
السؤال الأساسي ب- محتوى المادة ج-
لهداف الوحدة د- التكنولوجيا


81-
أفضل وسيلة نشر واتصال للمعلومات على مستوى العالم وجمع المعلومات


أ- البريد
الكتروني ب-
العرض التقديمي ج- منشور الطالب د-/
موقع ويب


82-
التوثيق للمواد الثقافية واللغات حسب التوثيق المبسط


أ- ALA للاستشهاد ب- APA للاستشهاد ج/- MLA للاستشهاد د- ALE للاستشهاد


83-
تحفظ الصور في مجلد صور ورسومات ويكون أخر رموز الحفظ(الامتدادات)


أ- GIF ب- PDM ج- JPG د-/
أ+ج


84-
عندما يقوم المعلم بإدراج ملاحظة على المنهاج فإن هذه الملاحظة


أ- تظهر
عند جميع مستخدمي النظام عدا المدير ب- تظهر عند جميع مستخدمي النظام عدا
الطالب


ج/-
تظهر عند المعلم واضع الملاحظة فقط د- تظهر عند جميع مستخدمي النظام


85-
أي من التالية يتميز بها قالب التصميم


أ- يمكن
إدراج صورة و رسومات ب- تنسيقات حجم الخط ونوعه


ج/-
لا يمكن التغيير أو التعديل عليه د- لاشي مما ذكر


86-
احد أدوات التقويم التالية ليست من أدوات تقيم الأداء


أ- قوائم
الشطب ب- سلالم التقدير ج/-
ملف إنجاز د- اختبارات تحصيلية


87-
تحفظ المستندات التي تم الاستشهاد بها في


أ- دعم
الطالب ب/- دعم المعلم ج-
منشور الطالب د- دعم الوحدة


88-
الرمز(FTP) يعني


أ- بروتوكول
نقل المعلومات من جهاز حاسوب إلي آخر ب-
نقل نماذج صور ورسومات من على الانترنت


ج- حماية
الأبناء من الانترنت د-
الملفات القابلة للنقل


89-
يشترك جميع المعلمين في المهام التالية ماعدا


أ/-
تنزيل غياب الطلبة ب- إنشاء
امتحانات ج- إنشاء جلسة دراسي د- تنزيل علامات الطلبة


90-
واحدة ليست من خصائص التعليم الالكتروني


أ- توفير
بيئة مناسبة للتعلم ب- المرونة ج- يسير المتعلم وفق امكاناتة د-/ صعوبة تحديث المادة العلمية


91-
من مزايا طريقة الحوار والمناقشة


أ- ابرز
الأحكام الوجدانية ب- توضيح
المحتوى ج- زيادة درجة تفاعل الطلبة د/- جميع ما ذكر


92-
أين تحفظ شهادة التقدير


أ- مستندات
الإدارة ب-
مستند المصادر والمراجع ج- دعم
المعلم د- دعم الطالب


93-
رصد الغياب من مهام


أ /مربي
الصف/المعلم ب- المعلم ج- مدير المدرسة


94-
يعد الحاسوب


أ- أداة
للبحث والنشر والاتصال ب- تدريب المعلم
والطالب ج- أداة للعمل والتسلية د-/ جميع ما ذكر





95-
عند التفكير في موضوع حقيبة تعليمية وبعد تحديد الموضوع أول شيء يركز عليه


أ- تحديد
الهدف ب- الوسائل والمصادر ج- العنوان ألابتكاري د- تحديد التكنولوجيا


96-
لضمان عمل نموذج استطلاع رأي بصورة سليمة يجب اختيار


أ- صفحة
ويب ب- توزيع الفقرات بشكل جيد ج/- نموذج استجابة د- لاشيء مما ذكر


97-
عند حفظ موقع ويب فان جميع الصور والرسومات تحفظ بامتداد


أ-WPS ب- TXT ج/- HTML د- RTF


98-
يجب آن تتصف البرمجة ب.....(الاستمرارية).....و........(التكامل).......و........(التناسق)....


99-
أهم أنواع الصدق


/أ-
صدق المحتوى ب- الصدق البنائي ج- صدق المحك


100-
أهم ما يركز عليه جدول المواصفات


أ- درجة
الصعوبة ب-
الاختبارات التحصيلية ج-/ صدق المحتوى


101-
واحد من التقويمات التالية لا تتصف مع الفترة الزمنية


أ- التقويم
الختامي ب- التقويم البنائي ج-
التقويم ألمسحي د- تقويم الأداء


102-
واحدة من التالية ليست من خصائص الاختبارات


أ- الشمولية ب- التعاونية ج_الاستمرارية د- التحليلية


103-
نشاط فكري قائم على التجريب ومعالجة المعلومات المتعلقة بظاهرة ما لتصل إلي تجريب
ونظرية


أ- الاستقصاء ب-/ الاستقراء ج- حل المشكلات د- الاستنتاج


104-
الملاحظات على المفكرة تفعل مع


أ- وقت
التذكير والتاريخ ب- بعد التذكير
والتاريخ ج- قبل التذكير


105-
السؤال الأساسي من منظور أنتل


أ/-
سؤال يحتاج الي إثارة أسئلة أخرى ب- يجب
أن يجاب عليه في نهاية الوحدة ج- يتضمن
نتاجات الوحدة


106-
عمل المعلم العرض التقديمي وبرز خلال أحدى الشرائح مفهوم معين للاستزادة حول ذلك


أ/-
عمل ارتباط تشعيبي في العرض التقديمي مع ملف النشاط ب- عمل ارتباط تشعيبي من ملف النشاط مع العرض التقديمي


107-
يمكن التواصل بين المعلمين والطلبة من خلال (أنشاء مراسلات)


أ- البريد
الالكتروني ب- الامتحانات ج- مفكرتي د-
الملاحظات


108-
عند تصميم العروض التقديمية يجب التركيز على


أ-/
المحتوى مع تأثيرات قليلة ومناسبة ب- التأثيرات بصورة كبيرة


ج- التأثيرات
اكتر من المحتوى د- التأثيرات قليلة


109-
مكان حفظ قصاصة فيديو هو


أ-/
مجلد الأصوات والصور ب- مجلد دعم الطالب ج-
مجلد دعم المعلم


110-
من الأمور التي يركز عليها عند تقييم موقع ويب


أ- الموضوعية ب/-
الحداثة ج- الشهرة





111-
ينصح باستخدام حجم قليل للحقيبة التعليمية وذلك


أ- لسهولة
التحميل على الانترنت ب- حتى لا
تأخذ حجم على الجهاز ج- اختصار الوقت د- كل ما ذكر


112-
من ابرز ما تتميز به مرحلة التخطيط : (أكثر من إجابة)


أ-/
وضع الأهداف ب- تحديد الأساليب والوسائل ج- كتابة المحتوى د- وضع الأسئلة


113-
تهدف أعمال الطلاب الي


أ/-
رفع مستوى التحصيل ب- فهم المحتوى ج-
تحديد الأهداف د- تصميم النماذج


114-
يمكن لولي الأمر متابعة ابنة من خلال


أ/-
الإطلاع على لوحة الإعلانات ب- مفكرتي ج- ملاحظاتي


115-
صل بخط


دليل
تقييم حقيبة الأوراق نماذج الطلبة





ادلة
الدراسة ددعم المعلم





الرسالة
الإخبارية للطالب دعم الطالب


تقييم
مصادر الانترنت أصوات وصور





قصاصة
فيديو دعم الوحدة


116-
صل بخط أنواع الاختبارات


اختبار
محكي المرجع


يفسر
أداء الطالب بمقارنته بأقصى أداء يمكن أن يقوم به





اختبار
مرجعي القدرة يقارن أداء الطالب
الحالي بأدائة السابق بعد تعرضه لعملية تعلم


اختبار
مرجعي النمو يقارن أداء الفرد على
الاختبار بأداء زملاءه





اختبار
مرجعي الجماعة يفسر أداء الطالب
بمقارنته بأداء معين متفق علية مسبقاً





117-
السبب الذي يحدد اختيار موضوع وحدة تعليمية لدمجها بالتكنولوجيا


أ- المعلم
ورؤيته ب- استعداد التلاميذ ج- طبيعة المادة د-جميع ما ذكر


118-
أهم فائدة من فوائد انتل


أ- المعلمون
يوظفون مهارات جديدة ب- التركيز على
مخرجات التعلم ج--جميع ما ذكر


119-
من أكثر خصائص استخدام منظومة التعلم الالكتروني


أ- جعل
الاردن في مصاف الدول المتقدمة تكنولوجيا ب-
تحسين وتطوير مخرجات العملية التعليمية


ج- تحسين
مخرجات العملية التعليمية في الاردن د/- كل ما ذكر


120-
للدخول الي موقع منظومة التعلم الالكتروني


أ- WWW.ELEARNING.COM ب/-WWW.ELEARNING.JO


ج- WWW.TRANING.JO


121-
واحدة من التالية ليست من خصائص الاختبار الجيد


أ- الثبات ب/-
التعميم ج- الشمولية د-
الموضوعية


122-
عند عرض حقيبة تعليمية للمرة الثانية فان المجلد الفارغ هو


أ- نماذج
الطلاب ب/-
حقوق الطبع والنشر ج- دعم المعلم


123-
مكان حفظ الرسالة الإخبارية


أ-/
نماذج الطلاب ب- دعم المعلم ج- مجلد منشور الطالب


124-
أجريت تجربة وكانت النتائج غير مطابقة مع الفرضية فان ذلك يعني


أ- التجربة
غير صحيحة ب/- الفرضية غير صحيحة ج- إعادة التجربة د- إعادة الفرضية


125-
أول عمل تقوم به عند اختيار الاستراتيجية هو تحديد المحتوى التعليمي /(صح خطا)


126-
التقويم الذي يحسن أداء الطلبة ويعتمد على التغذية الراجعة


أ- تقويم
ختامي ب/- تقويم تكويني ج- التقويم التشخيصي د- اختبارات المستوى


127-
مؤتمر الفيديو عبارة عن صوت وصورة /(صح
خطا)


128-
مدير المدرسة هو الوحيد المسوؤل عن تغيير كلمة السر (صح / خطا)


129-
السؤال الأساسي لإنتل مفتوح واسع ويتردد أثناء التعلم /(صح خطا)


130-
يوجد مستند الإدارة في الوحدة رقم(2) (صح
* خطا)8


131-
يوجد ويب الطالب في الوحدة رقم(4) (صح /
خطا)6


132-
تحفظ خطة الوحدة في نماذج الطلبة (صح /خطا)


133-
تقنية دمج الحاسوب مع الفيديو تعتبر مؤتمرات مسموع (صح /خطا)


134-
مطوية منشور الطالب غير مستوفية لشروط النجاح لأنها لم تجب عن أي من أسئلة المحتوى/(صح خطا)


135-
مستند الأعمال التي تم الاستشهاد بها يوجد في مجلد دعم الإدارة(صح / خطا)


136-
التصفية(التنقية) هي فرز المستخدمين في بريدك الالكتروني/(صح خطا)


137-
مراحل إعداد الحقيبة هي: التركيب.التحليل.التنفيذ.التطبيق.التقويم (صح / خطا)


138-
مراحل إعداد المشروع هي


أ- التخطيط,التنفيذ,التقويم,التطوير ب-
اختيار المشروع,التخطيط,التنفيذ,التقويم


ج- اختيار
المشروع,التنفيذ,التطوير د- اختيار
المشروع ، التخطيط، التنفيذ، التقويم


139-
اعتماد العلامات نهائياً يتم من قبل


أ- مدير
المدرسة ب- مدير التربية ج- مربي الصف د*-
مدير الامتحانات


140-
المنطق البولي هو استراتيجية تدريس (صح *
خطا)


141-
البرنامج الأسبوعي في المنظومة هو من مسؤولية:-


أ- المعلم ب*-
مربي الصف ج-
المدير د- الطالب


142-
أسئلة الوحدة تجيب على محتوى المادة (صح خطا)


144-
يتم تغيير المعلومات الشخصية عن المعلم في المنظومة من خلال


أ- مفكرتي ب- حقيبتي ج*- ملفي د- ملاحظات


145-
التوثيق الكامل الصحيح


أ- اسم
المؤلف واسم الكتاب ب- - اسم المؤلف واسم الكتاب تاريخ
النشر


ج*-
اسم المؤلف واسم الكتاب تاريخ النشر وسنة الطبع د-
اسم المؤلف و تاريخ النشر


146-
دور المعلم في الاستقصاء هو


أ- ناقد ب- مفسر ج*- موجه د-
ملقن


147-
منتدى يتم فيه التفاعل من خلال الصورة والصوت


أ- الحوار ب*-
الجلسة الدراسية ج- مفكرتي د- ملاحظات


148-
المستندات الخاصة الاداره تخزن في


أ- دعم
الطالب ب*- دعم المعلم ج- نماذج الطلاب د- خطة الوحدة


149-
لوحة منشور الطالب تخزن في


أ-*
دعم الطالب ب- دعم المعلم ج- نماذج الطلاب د- خطة الوحدة


150-
تخطيط عرض تقديمي معلم يوجد في القرص المضغوط


أ- الوحدة
الأولى ب- الوحدة الثالثة ج- الوحدة السابعة الوحدة التاسعة


151-
تخطيط منشور الطالب


أ- الوحدة
الخامسة ب-
الوحدة الثالثة ج- الوحدة السابعة د- الوحدة الرابعة


152-
البدغوجياهي


أ-*فن
طرائق التدريس ب- فن التعلم ج- طريقة مناقشة د- حل مشكلات


153-
الطريقة اعم من الاستراتيجية (صح * خطا)


154-
يعبر مصطلح النص التشعيبي عن إتاحة الفرصة للانتقال من جهاز حاسوب الي آخر(صح * خطا)


155-
واحد من التالية يمتلك حق الملكية الفكرية


أ- الناشر ب-*
المؤلف ج- المستخدم د-
التاجر


156-
FUP تشير إلي الكمية المسموح
من الاقتباس(*صح خطا)


157- AUP تشير
الي سياسة الاستخدام المقبول(*صح خطا)


158-
إذا قام طالب بعمل عرض تقديمي وخشي أن لا يعمل هذا العرض على جهاز حاسوب آخر فعليه
عمل


أ- حفظ
كقالب ب- حفظ كصفحة ويبج*- يستخدم
خاصية الحزم والذهاب د- يستخدم خاصية
الانتقال الي


159-
أدار معلم محاضرة مسجلة وفي أثناءها قطع التيار الكهربائي فأكمل المحاضرة بصوته
يعتبر ذلك حسب حقوق النشر أ- محمية ب- غير
محمية ج- استعمال عام د- غير ذلك


160-
قام معلم برحلة وجمع موافقات أولياء الأمور واحتفظ بها في اذونات النشر(صح *خطا)


161-
من أهم فوائد العرض التقدمي


أ- عرض
قدرة المتدربين ب-* عرض المحتوى ج- التأكد من امتلاك الطلبة للمهارات
الحاسوبية


162-
غاب معلم فكلف مدير المدرسة احد المعلمين أن يجمع الصفين الاقتراح الامثل للمعلم
أن ؟


أ- يجرى
جلسة دراسية ب- ينفذ تعليماً
تقليدياً ج- فتح حوار في غرفة
الحاسوب


د- يعرفهم
على المنظومة الالكترونية


163-
استلمت رسالة وحذفت بالخطأ كيف يمكن استردادها


أ- مخاطبة
مدير النظام ب- من الرسائل المرسلة ج-* من سلة المحذوفات د- من المفضلة


164-
اقرب تعريفا للتكنولوجياو المعلومات هي: اتصال وتواصل (*صح خطا)


165-يستطيع
الطالب تغير كلمة المرور واسم المستخدم الخاص به (صح *خطا)


167-
أكثر خصائص استخدام منظومة التعلم الالكتروني


أ- جعل
الاردن في مصاف الدول المتقدمة تكنولوجياً ب-
تحسين مستوى العملية التعليمية في الاردن


ج- تحسين
مخرجات العملية التعليمية د*-
كل ما ذكر


168-
أول عمل تقوم فيه عند اختيار الاستراتيجية هو تحديد المحتوى التعليمي (*صح خطا)


169-
يجب أن تتصف البرمجية بمايلي


أ- الدقة ب- التعاون والتناسق ج- الاستمرارية والتكامل د-*
الاستمرارية والتكامل والتناسق


170-
من ابرز ما يهتم ويركز عليه تطوير اتجاه التقويم


أ- التكنولوجيا ب*- المحتوى ج- الاستمرارية د- التصميم


171-
السبب الذي يحدد اختيار موضوع وحدة تعليمية لدمجها في التكنولوجيا


أ- استعداد
الطلبة ب-
رؤية المعلم ج- طبيعة المادة د- جميع ما ذكر


172-
إذا جاءت رسالة بالون الأزرق يعنى ذلك أنها


أ- لم
تقرا ب-
لم يتم الرد عليها ج- لم تفتح
بعد د*- لم تفتح ولم تقرا بعد


173-
تتناول الوحدة الثانية في منهاج انتل حقوق الطبع والنشر (*صح خطا)


174-
إذن ولي الأمر لنشر أعمال ابنه لعمل موقع ويب موجود في الوحدة


أ- الرابعة
ب*- الثانية ج- الخامسة د- الثامنة


175-
صل بخط لنسب الاقتباس


وسائط
الحركة 30 ثانية





المواد
اللفظية 250كلمة





الموسيقى 3 دقائق


الشعر
والقصائد 10%





176-
الذي يميز القالب انة لايمكن استخدامه من أكثر من طالب (صح خطا)


177-
يحفظ الويب كمنشور


أ- لسهولة
نشره ب-* لسهولة التعديل علية ج- لسهولة التصاميم د- لسهولة الوصول اليه


178-
يستطيع الطالب المشاركة في المنظومة الالكترونية من خلال


أ- وثائقي ب-
الملاحظات ج-* الجلسات الدراسية د- ملفي


179-
في قاعدة البيانات عند تعبئة حقل وظهور نجمة حمراء يدل ذلك على وجود ملاحظة (*صح خطا)


180-
وثيقة نشرت في عام 1989م محمية من خلال حقوق الطبع والنشر (*صح خطا)


181-
من أشكال تفريد التعليم


أ- التعلم
التعاوني ب- الرحلات الميدانية ج*- التعليم المبرمج
د- التعلم الموصوف بالجماعة


182-
يتم التأكد أن أسئلة المنهاج تم الإجابة عليها من خلال


أ- نماذج
المعلم ب- دعم المعلم ج- دعم الطالب د*- نماذج الطالب


183-
الخطوط العريضة التي تتعامل بها في وحدتك هي


أ- الأهداف ب*- اطر العمل ج- الإجراءات د- أسئلة الوحدة


184-
عند استخدام الأبناء لإنترنت فعلى الآباء


أ- يمنعهم
من الاستخدام الابالمراقبة ب- مرافقتهم
والجلوس معهم


ج- يستخدم
برامج الحماية د*- يقدم الإرشاد لهم


185-
وضع الملاحظات الخاصة بالطالب بالنسبة للمعلم على منظومة التعلم الالكتروني يكون
من خلال


أ- ملفي ب*-
وثائقي ج- مفكرتي د- الملاحظات


186-
يحتفظ المعلم بملفاتة الخاصة به في أداة ملفي على المنظومة الالكترونية (*صح خطا)


187-
عند البحث في الانترنت عن موضوع واسع النطاق نستخدم


أ-* محرك بحث متعدد ب- محرك بحث متقدم ج-
محرك بحث متخصص د- محرك بحث عادي


188-
تكون الحقيبة التعليمية على مستوى متميز إذا كانت نابعة من


أ- الحاجة
لتحسين الكم المعرفي للطالب ب*- حاجة المعلم في تحسين مستوى
التعليم


ج- الاستجابة
لضروريات حوسبة التعليم د- رغبة الطالب في استخدام
التكنولوجيا


189-
يستخدم المنطق البولي العادي في البحث على شبكة الانترنت ثلاث مشغلات بحثية هي


أ- نعم,لا,ربما ب-+,*,ــ ج-
/,*,+ د*- Not,or,and


190-
أي المواد التالية تعتبر من التجمعات المنطقية الشاملة غير محمية بموجب حقوق النشر
والطبع


أ- إعلانات
الصحف ب*- دفتر الهاتف ج- قصص الأطفال د- المجلات القديمة


191-
في حقيبة انتل يتم وضع نشاطات متقدمة للتعامل مع القدرات العقلية للطلبة


أ- بطيْ
التعلم ب*- الموهوبين ج- العاديين د-
جميع الطلبة


192-
من أهم طرق جذب القاري للغلاف الخارجي للمنشور


أ- استخدام
عبارات ذات صلة وقصيرة ب- كتابة النص باللغتين العربية والانجليزية


ج- استخدام
صور معبرة وجميلة ذات علاقة د- إخفاء المساحات الفارغة في المنشور


193-
عند كتابة نتاجات التعلم في خطة الوحدة لابد من مراعاة


أ- الفروق
الفردية ب*-
مستويات بلوم ج- اطر العمل د- السؤال الاساسبي


194-
من مجموعات الطلاب الرئيسية التي يمكن وضعها في قسم الإجراءات لخطة الوحدة


أ- مجموعة
مكتبية ب- مجموعة الانترنت ج- مجموعة البحث د- مجموعة المصادر


195-
يجب آن تحتوى العروض التقديمية في حقيبة انتل على صفحة


أ- مواقع
الانترنت التي أخذت منها المعلومات ب- الكتب والمقالات التي استخدمت


ج-*
المصادر والمراجع التي أخذت منها المعلومات د-
الارتباطات التشعبية


196-
أحدى التالية ليست من أدوات تقييم الحقيبة لانتل


أ- تقييم
العرض التقديمي ب- تقييم المنشور ج- تقييم صفحة ويب د-* تقييم خطة الوحدة


197-
تستطيع استخدام مواد محمية بقانون الطبع والنشر دون إذن شريطة ذكر المصدر(صح خطا)


198-
التقنية التي يستخدم في تصميمها أنشطة ومواد تعليمية تعتمد على الحاسوب تسمى


أ*-
المقرر الكتروني ب- الكتاب
الكتروني ج- الفيديو
التفاعلي د- مؤتمرات الفيديو


199-
من خصائص الطريقة الإجرائية في صياغة الأهداف التعليمية أنها تساعد المعلم على


أ- تغطية
المادة بوقت قصير ب- السيطرة على العملية التعليمية ج- اختيار الخبرات التعليمية المناسبة د- فهم المادة


200-
أداة التقييم التي يتم فيها حفظ لعمال الطلبة بهدف إبراز منجزاتهم وتشير الي مدى
تقدمهم ونموهم الاجتماعي والاكاديميي والإبداعي هي


أ- الملاحظة ب- سلالم التقدير ج- المقابل د-* ملف الإنجاز


201-
العمل الذي ينفذه الطلبة الذين أنجزوا المادة الدراسية بصورة عادية ومن شأنه أن
يدعم تعلمهم هو


أ- النشاط
ألتعزيزي ب- النشاط العلاج ج-* النشاط
الاثرائي د- النشاط الأساسي


202-
عملية الانتقال من العام الي الخاص آو من العموميات الي الجزئيات تسمى


أ- الإستراتيجية
الاستقرائية ب*- الإستراتيجية الاستنتاجية ج- استراتيجية حل المشكلات


د- الاستقصاء


203-
من جوانب الضعف في الفقرات ذات الإجابة المنتقاة


أ- تأثر العلامة بعامل التورية ب- زمن أعدادها قليل ج- لا تغطي المادة الدراسية د*- التخمين العشوائي


204-
التعلم الالكتروني لا يدعم التعلم الذاتي(صح
* خطا)


205-
يكون دور المعلم هو الأساس والأكثر نشاطاً في التعلم التقليدي(صح خطا)


206-
يساعد التعلم الالكتروني على القيام بنشاطات اكاديمية وغير اكاديمية(صح خطا)


207-
لابد أن يكون الشرح في البرمجية التعليمية مفهوماً للطالب المتوسط(*صح خطا)


208-
الاختبار الذي يتمتع بالصدق يكون ثابتاً لكن ليس شرطاً آن يكون الاختبار الثابت
صادقاً(*صح خطا)


209-
الأداة التي يستخدمها المعلم في توصيل محتوى المنهج الدراسي لطلبته أثناء قيامة
بالعملية التعليمية تعرف ب..........................(الوسيلة التعليمية)


210-
تقدير الفعالية التربوية لكل من المنهج وأدوات وأساليب التدريس من وظائف عملية............................(التقويم)


211-
لابد أن يكون التقويم اقتصادياً من حيث الجهد والوقت و..............(التكلفة)................................


212-
الاختبارات التي تمتاز بمساعدة المعلم على تشخيص القدرات التعبيرية عند طلبته تسمى.........(مصوغة
الأداء)


213-
نظام يسمح بالتفاعل الحي بين المدرس والطلبة عبر شبكة الانترنت بأسلوب الصف العادي


أ- جلسات
دراسية ب-
حوار ج-* صف افتراضي د- تعلم تعاوني


214-
عملية استجابة المتعلم للأسئلة والمتغيرات التي يطرحها المعلم لثناء عملية التدريس


أ- التقويم
النهائي ب- التقويم الشامل ج-*
التغذية الراجعة د- الملاحظة


215-
نظام اتصال صوتي تفاعلي بين شخصين أو أكثر بأماكن مختلفة (أكثر من إجابة)


أ- الفيديو
التفاعلي ب-* المؤتمرات المسموعة ج-
المؤتمرات المصورة د- الصف الافتراضي


216-
المسوؤل عن اعتماد الحوار في منظومة التعلم الالكتروني........(مدير التربية)...................


217-
إنشاء ملفات الطلبة المنقولين من مهام


أ- مربي
الصف ب-
المعلم ج- مدير التربية د*-
مدير المدرسة


218-
لإعادة توجيه الرسالة لمستخدم يتم النقر على


أ- إرسال ب-
الوارد ج*- إعادة توجيه د- الرد


219-
..........(مدير التربية)............... من مهامه مراقبة الكلمات المحظورة على
منظومة التعلم الالكتروني


220-
تستخدم القوالب


أ- صغار
السن ب- المبتدئين ج- بطيء التعلم د-* كل ما ذكر


221-
التقويم الذي يزود المعلم بتغذية راجعة أثناء التعلم


أ*-
التكويني ب- الختامي ج- المستوى د- كل ما
ذكر


222-
التعلم بالإتقان مرتبط بالوقت (صح خطا)


223-
برمجيات المحاكاه تكرار لسلوك ما في الطبع يصعب تنفيذه داخل الغرفة الصفية (*صح خطا)


224-
ليلى أدت على البيانو وبعد فترة من التدريب كما أداؤها في المرة الأولى 20% وفي
المرة الثانية 60% فان ذلك يعد اختبار


أ- مرجعي
القدرة ب- مرجعي المحك ج*-
مرجعي النمو د- مرجعي الجماعة


225-
الاختبارات التي تركز على العلامة النهائية هي


أ- التكوينية ب- الختامية ج- المستوى د- التشخيصية


226-
يعني المختصر( RDN ) دروس تساعد على تحسين مهارات البحث وعلى
الانترنت للمعلمين والطلبة(*صح خطا)


227-
مستند له بنية خاصة وبه مساحات مخصصة لإدخال المعلومات ويمكنك إنشاء مربعات نص
للتعبئة ومربعات اختيار وقوائم منسدلةهو
أ- المستند ب- القالب ج*- النموذج د- المجلد


228-
المصطلح( aup ) يعني سياسة الاستخدام المقبول (*صح خطا)


229-
إذا أردت أن تتعرف على كيف يتم تقليل حجم الحقيبة فانك تعود للوحدة


أ- السابعة ب*- التاسعة ج- الأولى د- الثانية


230-
يمكن أن يصنف الاستنتاج من مهارات التفكير العليا عند بلوم حيث أنة يدخل ضمن
مستويات التقييم


(*صح خطا)


231-
خطة الوحدة الجيدة هي التي


أ-*
تقبل التعديل وتطوير وفق متطلبات الموفق التعليمي ب-
تتسم بالثبات والالتزام ببنودها


ج- يسمح
بتعديلها بعد موافقة مدير المدرسة د- يتم مراجعتها بعد الانتهاء من
أعداد الحقيبة


232-
إذا أردت أن تربط مستند وورد أو اكسل بموقع ويب خاص بالطالب بحيث يكون للقراءة فقط
فانك تحفظهم بنوع


أ- Word Document&ExcelWorkbook
ب- Webpage


ج- Template د- Word &ExcelADD-in


233-
أدرج معلم الجغرافيا خريطة الاردن السياحية على موقع ويب وأراد ربط كل موقع سياحي
بمستند وورد يتحدث عن الموقع أن الطريقة
المثلي لإجراء هذه الارتباطات التشعبية هي


أ- دمج
جميع المستندات في مستند واحد وعمل ارتباط له مع صورة ب*- استخدام أداة النقطة الفعالة


ج- أدراج
ارتباط تشعيبي بين الصورة وكل مستند د-
كتابة نص عن كل موقع وأجراء ارتباط تشعيبي مع المستند المعني


234-
يتم وضع الكلمات المفتاحية للبحث في خطة الوحدة بناءً على


أ- استخدامها فعلياً من قبل المؤلف وأظهرت له
نتائج مفيدة


ب-توقع بان هذه الكلمات ستنتج نتائج جيدة لمن
يستخدمها


ج- العنوان ألابتكاري للوحدة والكلمات الموجودة
فيه


د- مكونات السؤال الأساسي وأسئلة الوحدة


235-
الهدف من إنشاء ملف مستند الأعمال التي تم الاستشهاد بها هو


أ- الإشارة
إلى الأعمال التي يمكن أن توفر معلومات هامة للوحدة ب- توفير مواقع مهمة للطلبة الموهوبين


ج- التأكد
من إتباع قوانين حقوق الطبع والنشر د- دعم
الأعمال التي ضمنها المعلم وإكسابها مزيد من القوة


236-
من التصرفات التالية لا يعد انتهاكاً لحقوق الطبع والنشر


أ- معلم
نسخ كاريكاتير من الانترنت وطبع 20 نسخة ورقية منه لطلابه


ب- نسخ
المعلم ملف الكاريكاتير من الانترنت ووضعه
في الويب الخاص به


ج- معلم
يضمن ملف الكاريكاتير من الانترنت في ورقة
عمل ثم يقدمها في مؤتمر دون إذن المؤلف


د- معلم
يضمن ملف الكاريكاتير من الانترنت الي
مجلة المدرسة الأسبوعية


237-
يعد احد الأهداف التالية ممثلاً لمستوى التركيب


أ*-
تصميم موقع ويب ب- تحديد المواقع
الضرورية لتعلم موضوع معين


ج- يقترح
مجموعة من المواقع من حيث الأهمية د- يوضح
أهمية موقع الكتروني لتعلم مفهوم معين


238-
يرمز مصطلح ( org ) في المواقع الالكترونية الي مؤسسة


أ- غير
ربحية ب- تعليمية ج- حكومية د- تجارية


239-
من سلبيات التعليم الالكتروني


أ- قد
يسبب للطالب بعض الملل ب- تدني
الكلفة ج- ليس للطالب دور فيه د- كل ما ذكر


240-
من سمات الصف الافتراضي


أ- تواجد
المعلم والطالب في الزمان والمكان نفسه ب- بث المادة التعليمية عبر امواج طويلة
المدى


ج-*
يمكن جعل الوسائط الالكترونية في اتجاهين أو اتجاه واحد د- اعتماده على نوعية المادة العلمية بشكل
كبير


241-
من المعيقات التي تقابل المعلم أثناء توظيف تكنولوجيا المعلومات


أ- رغبة
الطلبة الشديدة باستخدام الحاسوب ب- عدم
استغلال الخبرات التربوية العالية عند الطلبة


ج- صعوبة
التحكم بالشبكة العنكبوتية د- عدم تمكن الطلبة والمعلمين من
المهارات الأساسية للحاسوب


242-
الاختبارات التشخيصية تعد الخطوة الأولى والأساسية في


أ- استمرارية
التقويم ب- تقييم مخرجات التعلم ج- التنفيذ والتسلسل د- التخطيط للتدريس





243-
التقويم الذي يركز بشكل أساسي على قياس كل الأهداف المتعلقة بالوحدة


أ- التشخيصي
ب- التكويني ج*- الختامي د- القبلي


244-
تتأثر علامة الطالب بعامل التورية في فئة الفقرات


أ- ذات
الإجابة المنتقاة ب*- ذات الإجابة
المصوغة ج- أسئلة المقابلة د- الاختيار من بديلين


245-
يدعم التعلم الالكتروني التعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة (*صح خطا)


246-
معنى التخصصات على المنظومة الالكترونية


أ- تخصصات
المعلمين(فيزياء,رياضيات) ب*- تخصصات
الطلبة(علمي,أدبي)


ج- تصنيف
المعلمين(معلم صف,مربي صف) د- تصنيف
الطلاب(مرحلة أساسية,مرحلة ثانوية)


247-
المعلم على المنظومة نوعين..........(معلم)........... و ................(مربي صف)


248-
المستخدم الذي يملك صلاحيات حذف ملف طالب


أ- مدير
النظام ب*- مدير التربية ج-
مدير المدرسة د- مربي الصف


249-
نشرت مؤسسة النور كتاباً للمؤلف ابن العميد 1990 وأعادت طباعة عام2000 أن معلومات
حقوق الملكية تكتب


أ-c)) النور1990/ابن العميد ب- c)) 1990النور/ابن العميد


ج- c)) النور 2000/ ابن العميد د*- c))2000 النور/ابن العميد


250-
تستخدم عملية اقتصاص بهدف قص صورة ولصقها في مكان أخر(صح خطا)؟


251-
رتب مراحل إعداد الحقيبة(تركيب,تحليل,تقويم,تطوير,تنفيذ) 1-.....تحليل....2-.......تركيب....


3-
.تنفيذ .4-...تقويم...5-......تطوير.....


252-
أخبرك مدير المدرسة بوصول رسالة تربوية لك ويجب الرد عليها رتب الخطوات التالية
لتكون الإجراءات صحيحة


1- فتح
البريد الالكتروني 1 2- اختيار الرد4 3- الذهاب إلى صندوق الوارد2


4- طباعة
الرد5 5- فتح الرسالة3 - ارسال6


253-
أراد طالب أن يكتب ملاحظاته على مادة معينة من المنهاج أين يدون ملاحظته


أ- وثائقي ب*-
ملاحظاتي ج- ملفي د- الملاحظات


254-
من التالية يحق له تأليف كتاب على المنظومة الالكترونية


أ- طالب ب-
ولي الأمر ج-* المعلم/مربي الصف د- مدير المدرسة


255-
معلمة أنشأت حقيبة عن مسرحية بالدمى
واحتاجت الي معلومات ضرورية ما لطريقة الأسرع للحصول على المعلومات


أ- دلائل
الويب ب-* محركات متعددة ج- بحث عادي د- لاشيْ ما ذكر


Music 2:
34mid/wave-256
تعني :ـ


أ‌- امتداد ملف صوتي ب- امتداد ملف صور ج- ملف صور
د- ملف صور


257-
لضغط الملفات و المجلدات نلجأ إلى :-


أ –
win zip ب- power orchiever ج- rar win د*- جميع ما ذكر


258-
الحد المسموح به للاقتباس للقصائد 3قصائد كحد أعلى بدون إذن استخدام (*صح خطا)


259-
الحد المسموح بة للاقتباس للصور 5 صور كحد أعلى المصور واحد بدون أذن استخدام الحد لمسموح به للاقتباس(*صح خطا)


300- الحد لمسموح به للاقتباس للصور 12 صورة كحد
أعلى لأكثر من مصور بدون أذن استخدام الحد لمسموح به للاقتباس (*صح خطا)


301- الحد لمسموح به للاقتباس من فلم 3 دقائق (*صح خطا)


302
- الحد لمسموح به للاقتباس من أغنية (3 ث) (*صح
خطا)


303-
عدد الصور التي توثق في العرض التقدمي


أ- واحدة ب- اثنتان ج-* 5 فأكثر د- لا توثيق


304-
عند عرض العرض التقدمي المحتوى على صور
يتم فتح هذا العرض و عرضة في الحالة التالية:


أ-وضع الصور في ملف خارج العرض
التقدمي ب- العرض التقدمي أكبر من الصور


ج- الصور اكبر من العرض التقدمي د*- يحفظ ملف الصور داخل مجلد العرض
التقدمي


305-
إذا قام طالب بعمل عرض تقدمي أو منشور وخشي أن لأيتم تفصيلة على جهاز أخر فان يلجا
إلى :-


أ*- الحزم و الذهاب pack and go ب- win zip ج- د- power orchiever


306-
أراد طالب أن يضع صور معلمة في العرض التقدمي بدون أذن مسبق *(صح خطا)


307-
اكبر سعة للرسائل بالبريد الالكتروني 1 mg (واحد ميجابايت) (*صح
خطا)


308-
خطوات حل المشكلة :-


أ*-
تحديد المشكلة – جمع البيانات – وضع الفرضيات – اختبار الفرضيات– الحلول المناسبة


ب- جمع
البيانات – تحديد المشكلة – وضع الفرضيات – اختبار الفرضيات – اختيار الحلول
الناسبة


309-
أين تحفظ رسالة أذن استخدام صورة عن طريق البريد الكتروني :-


أ- نماذج
الطلبة ب*- حقوق الطبع ج- صور و رسومات د- لا شي مما ذكر


310-
العدد المسموح بة الاقتباس من نص شعري .


أ- 250
كلمة ب*- 3قصائد ج- 5 قصائد د- عدد غير محدود


311-
التعلم بالألعاب ينمي التفكير :-


أ- الذهني ب*- ألابتكاري ج- الاستدلال د- ب+ج


312-
ربط الأفكار الرئيسة في الوحدة مع
الأفكار الأخرى في المحتوى .


أ- الخاتمة ب- الخلاصة ج/ – تركيب و تجميع د- تفصيل و تجميع


313-
يتمسك مدير مدرسة بمقولة " أنت تستطيع آن تجر حصان الى النهر ، لكن لا تستطيع
أن تر غمة على الشرب " نشير إلى هذه المقولة إلى :-


أ- قياس و تقويم ب- تفكير ناقد ج-
* إثارة ألدافعيه لدى الطلبة


314-
يمكن أن نعرف التكنولوجيا إنها وسلة اتصال وتواصل
(/صح خطا)


315-
من يعتبر من التالية له حق لنشر


أ- قصة ب- مقالة ج-
صوره في صحيفة وعرض فيديو د/– جميع
ما ذكر


326-
يشير مصطلح erefke :-؟


أ- توجه الاقتصاد نحو المعرفة ب- عالية التعليم ج-


327-
الأعمال غير المشمولة بحقوق النشر و الطبع :-


أ – التقويم الهجري ا و الميلادي ب- مخطط الوزن و الارتفاع و
القوانين و الحقائق العلمية


ج- كتاب دليل
الهاتف
د- / جميع ما ذكر





328-
المسموح به للاقتباس من الأفلام هو :-


أ-/ اقل من 10 % أو 3 دقائق من الفيلم لمخرج
واحد ب- اقل 10 % أو 3 دقائق لأكثر من
مخرج


329-
الحد المسموح به للاقتباس من نص هو :-


أ/ – اقل من 10% أو 1000كلمة من الكتاب
الواحد ب- ج-
د-


330-
الحد المسوح به للاقتباس من الموسيقى أو الغناء :-


أ-/ لا يزيد عن 30 ثانية من القصيدة الغنائية
لعمل واحد وحتى 10%


331-
الحد المسوح به للاقتباس من الإيضاحات و الصور :-


أ- / 5 صور للفنان أو المصور الواحد ب- ج- د-



332-
الحد المسوح به للاقتباس من الإيضاحات و الصور لمجموعة من الفنانين :-


أ-/
10% أو 15 صوره لمجموع الفنانين


333-
الحد المسوح به للاقتباس من المعلومات العددية و البينات و الجداول الرقمية :-


أ-/
10% أو 250 حقل أو خلية ب- ج-
د-


334-
الطريقة التي تعتمد على التجريب لتفسير مفهوم ما :-


أ- الاستنتاج ب/- الاستقراء ج-
الاستقصاء د المشروع


335-
فترة صلاحية الموقع المنشور على الويب:-


أ- 70سنة ب- 95 سنة ج-/ 20 سنة د- 100سنة


336-
عرض فيلم عن المريخ :-


أ-/
محاكاة ب- ج- د- إثارة تفكير


337-
يحصر حقوق المؤلف في أن له حق مالي و حق أدبي : (/صح خطا)


338-
المنظمة العالمية للملكية الفكرية تحمل الرمز :-


أ- WIOP ب-/ ًWIPO ج- TRIPS


338-
يعرف ال

أسئلة مقترحة لإمتحان إنتل من مادة أدوات
التفكير





1.من المهارات الأساسية في القرن الحادي والعشرين


·
تحمل المسؤولية والتكيف


·
التواصل


·
التعامل مع المعلومات والوسائط


·
التعاون والمشاركة


·
جميع ماذكر


2.التالية هي مهارات التفكير الابداعي باستثناء


·
صنع القرار


·
حل المشكلات


·
الطلاقة


·
التصنيف


3.نماذج التفكير هي التالية باستثناء


·
تصنيف بلوم


·
ابعاد التعلم عند مارزانو


·
انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك


·
نموذج جانيه الاجرائي


4.تصنيف مهارات التفكير وفق (المعرفة ,الاستيعاب,التطبيق،
التحليل,التركيب،التقويم) هو لـ


·
مارزانو


·
كوستا


·
بلوم


·
فرويد


5.توظيف المفاهيم في مواقف جديدة في تصنيف بلوم هي:


·
استعاب


·
تطبيق


·
معرفة


·
تحليل


6.النموذج الذي يقوم على فكرة أن التعليم الناجح هو التعليم المبني
على خمسة ابعاد للتفكير هو نموذج لـ


·
بلوم


·
مارزانو


·
جون ديوي


·
كاليك











7.من ابعاد التعلم عند مارزانو:


·
البناء


·
الطلاقة


·
التعميم


·
لاشيء مما ذكر


8.مهارات التفكير التي تعتمد على بعضها البعض ضمن نظام هرمي هي
مهارات تفكير عند :


·
كاليك


·
بلوم


·
برونر


·
مارزانو





9. تتفاوت ابعاد التعلم عند مارزانو من حيث الاهمية صح خطأ


10. انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك


·
18


·
16


·
17


·
15


11.أدوات التفكير هي:


·
ادراك السبب


·
التدرج المرئي


·
تقديم الدليل


·
جميع ما ذكر


12. التدرج المرئي هو :


·
ادوات تفكير


·
مهارات تدريس


·
استراتيجيات تدريس


·
استراتيجيات تقويم


13. واحدة من التالية ليست إستراتيجية تدريس :


·
حل المشكلات


·
الإستقصاء


·
تقديم الدليل


·
التعلم التعاوني


14.الأبحاث التي تدعم أدوات التفكير عبر الإنترنت :


·
الصور التمثيلية البيانية


·
إشراك دماغ المتعلم


·
التغذية الراجعة


·
جميع ماذكر





15. تتمثل فوائد التدرج المرئي كأحد أدوات التفكير في :


·
تطوير المهارات


·
منح العاملين التحكم والقدرة على الوصول


·
تشجيع التفاعل الإجتماعي


·
جميع ماذكر


16. يسمى معامل الإرتباط المعروف
في أداة التدريب المرئي بمعامل إرتباط :


·
بيرسون


·
كاليك


·
كرونباخ


·
سبيرمان


17.من العلاقات التي لاتندرج ضمن السبب
والنتيجة في أداة التفكير (إدراك السبب) :


·
العلاقات التصنيفية


·
العلاقات التسلسلية


·
العلاقات الإرتباطية


·
جميع ماذكر


18.من مصادر أداة تقديم الدليل


·
الإدعاء


·
الدعم


·
الضوابط


·
جميع ماذكر


19.التصنيف الهرمي لبلوم


·
المعرفة , التركيب , الإستيعاب , التطبيق , التحليل , التقييم


·
المعرفة , الإستيعاب , , التطبيق , التحليل , التركيب
التقييم


·
المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التقييم , التطبيق


·
المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التطبيق , التقييم


20.قدرة المتعلم على الملاحظة وإسترجاع أو تذكر مادة سبق تعلمها هي
:


·
معرفة


·
إستيعاب


·
تحليل


·
تركيب


21.(يجرب , ينظم , يسأل , يختبر , يفاضل ,
يميز , يفرق ) مصطلحات تستخدم للدلالة على إحدى مهارات تصنيف بلوم وهي :


·
التطبيق


·
الإستيعاب


·
التحليل


·
البناء








22.العالمان اللذان نقحا تصنيف بلوم هما:


·
جون وبرونر


·
كوستا وكاليك


·
أندرسون وكراثوول


·
برونر وكوستا


23.بُعد الموقف والإدراكات الإيجابية حول التعلم عند مارزانو تعني
:


·
المناخ الصفي


·
الشعور بالقبول


·
إدراك الأوامر


·
جميع ماذكر


24.قسم مارزانو المعرفة إلى نوعان هما:


·
المفاهمية والإجرائية


·
المفاهمية والإستنتاجية


·
الإستقرائية والإجرائية


·
العلمية و الإستنتاجية


25. من عمليات التحليل الشائعة :


·
المقارنة


·
التصنيف


·
التحليل الإستقرائي


·
جميع ماذكر


26.أنماط العمليات العقلية التي يطورها الموظفين التي تمكنهم من
التعلم بمفردهم هي:


·
التفكير الناقد


·
التفكير الإبداعي


·
التنظيم الذاتي


·
جميع ماذكر


27. صل بخط بين المصطلحات التالية ومعانيها
:


·
التدرج المرئي ------------- visual ranking


·
إدراك السبب -------------< seeing reason


·
تقديم الدليل -------------< showing evidence


·
أدوات التفكير -------------< thinking tools

شكراااااااااااااااااااااااااااااااا

ابدعت يا شقاح المشاقيح والنعم منك

شكرا على انتل